题目内容
李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟．他的实验步骤如下：a．将一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；b．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；c．将另一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；d．紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小，他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒隔声性能是一样的．
（1）小华认为李强同学得出的结论是不正确，请你思考李强同学在探究过程中存在哪些不合理或不妥当之处（至少写出两处）？
（2）小华设想了以下实验方案：将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较
（3）通过实验得到的现象如下表所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
（4）小芳认为：比较的时候，远离的方向也要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．
（1）小华认为李强同学得出的结论是不正确，请你思考李强同学在探究过程中存在哪些不合理或不妥当之处（至少写出两处）？
没有选用同一只闹钟
没有选用同一只闹钟
，没有保持两个盒子的厚度相同
没有保持两个盒子的厚度相同
．（2）小华设想了以下实验方案：将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较
此处距鞋盒的距离
此处距鞋盒的距离
．（3）通过实验得到的现象如下表所示：
| 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 距离 | 最长 | 长 | 短 |
泡沫、锡箔纸、衣服
泡沫、锡箔纸、衣服
．（4）小芳认为：比较的时候，远离的方向也要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．
分析：探究材料的隔音性能，要应用控制变量法，从控制变量法应用的角度分析答题．
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离越大，说明材料的隔音效果越差；此距离越小，说明材料的隔音效果越好．
分析表中实验数据，然后答题．
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离越大，说明材料的隔音效果越差；此距离越小，说明材料的隔音效果越好．
分析表中实验数据，然后答题．
解答：解：（1）探究材料的隔音性能，应控制声源相同，隔音材料的厚度、形状相同而材料不同，实验时因控制声源到观察者的距离相等等条件；
由实验步骤可知，小敏探究过程的不合理之处有：①没有选用同一只闹钟．②没有保持两个盒子的厚度相同．
（2）将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离，根据距离大小判断材料隔音性能好坏．
（3）由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到声音的距离最短，也就是隔音效果最好；使用衣服做隔音材料时，停不到声音的距离最长，衣服的隔音效果最差，锡箔纸的隔音效果介于泡沫与衣服之间，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、锡箔纸、衣服．
故答案为：（1）没有选用同一只闹钟；没有保持两个盒子的厚度相同；（2）此处距鞋盒的距离；（3）泡沫、锡箔纸、衣服．
由实验步骤可知，小敏探究过程的不合理之处有：①没有选用同一只闹钟．②没有保持两个盒子的厚度相同．
（2）将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离，根据距离大小判断材料隔音性能好坏．
（3）由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到声音的距离最短，也就是隔音效果最好；使用衣服做隔音材料时，停不到声音的距离最长，衣服的隔音效果最差，锡箔纸的隔音效果介于泡沫与衣服之间，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、锡箔纸、衣服．
故答案为：（1）没有选用同一只闹钟；没有保持两个盒子的厚度相同；（2）此处距鞋盒的距离；（3）泡沫、锡箔纸、衣服．
点评：探究材料隔音性能的好坏，应该应用控制变量法，根据控制变量法的要求分析实验步骤即可正确解题．
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在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示．
（1）李强这样做的依据是______．
（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．
（1）李强这样做的依据是______．
（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．
| 探究过程 探究内容 | 在水平木板面上能否完成实验（若不能，写出改进方法） | 实验操作和实验现象 |
| 研究动能与速度的关系 | 让钢球以不同的速度推动纸盒运动，速度大的钢球推动纸盒远 | |
| 研究动能与质量的关系 |