题目内容
1.(1)这座“海宝”的重力是多大?
(2)这座“海宝”对地面的压强是多大?
分析 (1)知道海宝的质量,然后由G=mg求其重力.
(2)海宝对水平地面的压力等于其重力,知道与地面的接触面积(受力面积),由p=$\frac{F}{S}$求压强.
解答 解:
(1)海宝的重力:G=mg=4.5×103kg×10N/kg=4.5×104N;
(2)海宝对水平地面的压力F=G=4.5×104N,地面受力面积:S=1m2,
海宝对水平地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4.5×1{0}^{4}N}{1{m}^{2}}$=4.5×104Pa.
答:(1)“海宝”的重力大小为4.5×104N;
(2)“海宝”对地面的压强是4.5×104Pa.
点评 本题通过吉祥物海宝考查了:求物体的重力、压强,把物理知识与现实相联系,把课堂知识应用于实际,解决实际问题,学以致用,是一道好题.
练习册系列答案
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11.甲乙两物体做匀速直线运动,通过相同的路程所用的时间之比为3:2,则速度之比为( )
| A. | 3:2 | B. | 2:3 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
9.
按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验,实验时电阻R1保持不变,三次改变滑动变阻器的滑片P的位置,得到下表中的实验数据:
(1)图中R1和R2是串联连接的.
(2)比较电流表A1和A2的示数,可得结论:串联电路中电流处处相等
(3)定值电阻R1=10Ω.
(4)当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表V1示数将变小,电流表A1A2示数将变小.(变大、变小、不变)
| 次 数 | A1 示数 | A2 示数 | V1 示数 | V2 示数 | V 示数 |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 2 | 6 | 8 |
| 2 | 0.4 | 0.4 | 4 | 4 | 8 |
| 3 | 0.6 | 0.6 | 6 | 2 | 8 |
(2)比较电流表A1和A2的示数,可得结论:串联电路中电流处处相等
(3)定值电阻R1=10Ω.
(4)当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表V1示数将变小,电流表A1A2示数将变小.(变大、变小、不变)
16.一艘轮船从河里驶入海里,下列物理量中会发生变化的是( )
| A. | 船的重力 | B. | 船受到的浮力 | ||
| C. | 船排开液体的重力 | D. | 船排开液体的体积 |
6.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征,下列这些生物的特征有利于减少摩擦的是( )
| A. | 壁虎脚上的刷状肉垫 | B. | 蛇体表的粗糙鳞片 | ||
| C. | 人手指上的指纹 | D. | 泥鳅体表的黏液 |
13.探究影响滑动摩擦力大小的因素,如图所示,是探究影响滑动摩擦力大小的因素实验装置,

实验前进行了如下猜想:
(1)滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
(2)滑动摩擦力可能与压力有关.
(3)滑动摩擦力可能与物体运动速度有关
(4)滑动摩擦力可能与接触面积的大小有关
实验数据记录如表:
(1)由1、3比较,可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关.(填序号,下同)
(2)由1、5或2、6比较,可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
(3)由1、2或5、6比较,可知滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关.
(4)由③④比较,可知滑动摩擦力的大小与接触面面积大小无关 (填“有或无”)
(5)本实验采用的探究方法是控制变量法.
实验前进行了如下猜想:
(1)滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
(2)滑动摩擦力可能与压力有关.
(3)滑动摩擦力可能与物体运动速度有关
(4)滑动摩擦力可能与接触面积的大小有关
实验数据记录如表:
| 次序 | 所用图示 | 小车质量g | 钩码质量g | 弹簧测力计示数:N | 接触面材料 | 接触面面积大小m2 | 小车匀速运动速度 |
| 1 | 甲图 | 50 | 0 | 0.2 | 木板 | 0.2 | 1m/s |
| ② | 甲图 | 50g | 0 | 0.2 | 木板 | 0.2 | 2m/s |
| ③ | 乙图 | 50g | 200 | 1.2 | 木板 | 0.2 | 1m/s |
| ④ | 乙图 | 50g | 200 | 1.2 | 木板 | 0.1 | 1m/s |
| ⑤ | 丙图 | 50g | 0 | 2.2 | 毛巾 | 0.2 | 1m/s |
| ⑥ | 丙图 | 50g | 0 | 2.2 | 毛巾 | 0.2 | 2m/s |
(2)由1、5或2、6比较,可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
(3)由1、2或5、6比较,可知滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关.
(4)由③④比较,可知滑动摩擦力的大小与接触面面积大小无关 (填“有或无”)
(5)本实验采用的探究方法是控制变量法.
10.小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图(电源电压恒为6V).
(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整.
(2)小明将第一次实验得到的数据填入了如表表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P向B移动(A/B),直到电压表示数为4V为止.表格设计存在的问题是实验次数太少.表中有一个空格忘填数据,该空应填4V.
(3)小明根据实验数据得到如下结论:电流与电阻成反比.请你对以上的探究过程做出评价,并写出两点评价意见:应该多次测量才能得出普遍规律;在得出实验结论时,缺少“电压一定”的条件.
(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整.
(2)小明将第一次实验得到的数据填入了如表表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P向B移动(A/B),直到电压表示数为4V为止.表格设计存在的问题是实验次数太少.表中有一个空格忘填数据,该空应填4V.
| 实验序号 | 电压 | 电阻 | 电流 |
| 1 | 4 | 10 | 0.4 |
| 2 | 20 | 0.2 |
11.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热:下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
(1)分析比较1、3(填烧杯号)烧杯的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高的温度都相同时,不同物质吸收的热量不同.
(2)分别分析比较1,2和3,4两烧杯的实验记录,结合(1)中的结论,然后综合归纳可得出,物体温度升高时吸收热量的多少与质量和升高的温度有关.
| 烧杯号 | 液体 | 质量(g) | 初温(℃) | 末温(℃) | 加热时间(min) |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
(2)分别分析比较1,2和3,4两烧杯的实验记录,结合(1)中的结论,然后综合归纳可得出,物体温度升高时吸收热量的多少与质量和升高的温度有关.