题目内容
下表是某实验组同学做的“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录．
（1）分析比较实验序号1和2的实验数据，可得出结论：当接触面的粗糙程度一定，压力越______，滑动摩擦力越大．
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
| 实验序号 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
（1）实验①②，接触面粗糙程度相同，压力越大，摩擦力越大．
（2）分析比较实验序号实验②③，可得出结论：压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）一个物理量受多个因素影响时，研究物理量和其中一个因素的关系时，保持其他的物理量不变，改变该因素，观察物理量和该因素的关系，这种方法是控制变量法．
（4）水平拉动木块，让木块做匀速直线运动，因为只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数．
故答案为：
（1）大；（2）2和3；（3）控制变量法；
（4）使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小．
（2）分析比较实验序号实验②③，可得出结论：压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）一个物理量受多个因素影响时，研究物理量和其中一个因素的关系时，保持其他的物理量不变，改变该因素，观察物理量和该因素的关系，这种方法是控制变量法．
（4）水平拉动木块，让木块做匀速直线运动，因为只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数．
故答案为：
（1）大；（2）2和3；（3）控制变量法；
（4）使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小．
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（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
| 实验序号 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
下表是某实验组同学做的“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录．
（1）分析比较实验序号1和2的实验数据，可得出结论：当接触面的粗糙程度一定，压力越______，滑动摩擦力越大．
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
| 实验序号 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
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（1）分析比较实验序号1和2的实验数据，可得出结论：当接触面的粗糙程度一定，压力越______，滑动摩擦力越大．
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．
| 实验序号 | 接触面的材料 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
（2）分析比较实验序号______的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）本实验主要用到的科学探究方法是______．
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是______．