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串联电路中各处电流        ，在实验电路中，有时要利用电流规律，确定电流表应选用的量程。
相等
练习册系列答案
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28、在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图．把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把
电流表
接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．
换上另外两个小灯泡，再次测量三点的
电流
，看看是否还有同样的关系．
下表是两次测量的记录数据．
  A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A
第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于
断开
状态．
（2）结论：串联电路中各处
电流
相等．
小王同学在“用电流表测串联电路的电流”的实验中，按如图1所示的串联电路图接好电路，闭合电键S后，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数要大一些．于是他下结论：当电流通过灯泡时，由于灯泡要消耗电能，所以电流在流动过程中将逐渐变小．

（1）小王同学的结论是
错误
错误
的（选填“正确”或“错误”），你判断的依据是
串联电路中各处电流相等
串联电路中各处电流相等
．
（2）你认为造成上述现象的原因可能是：
①
在电路未接通前，某个电流表的指针不在零刻度处
在电路未接通前，某个电流表的指针不在零刻度处
；
②
两电流表所用的量程不同
两电流表所用的量程不同
．
（3）小王同学在“用电流表测并联电路的电流”根据图2中的电路图，连接实物图3．闭合开关后，电流表A1的指针如图4所示，通过L1的电流为
0.34
0.34
A，通过干路的电流为1.2A，则通过L2的电流为
0.86
0.86
A．
（2011?金山区一模）在探究串联电路电流特点实验中，某小组同学用四节新的干电池串联作为电源，每次都用两个电阻（阻值已知）连成串联电路，并用电流表测出通过它们的电流大小，如图中（a）、（b）、（c）所示．

（l）分析图6中（a）或（b）或（c），从现象及相关条件可知：
串联电路中各处电流都相等
串联电路中各处电流都相等
．
（2）分析图6中（a）和（b）和c），从现象及相关条件可知：
串联电路中，一个电阻增大，则总电阻增大
串联电路中，一个电阻增大，则总电阻增大
．
甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是
灯泡
灯泡
，同时撤掉
验电器
验电器
换取
电流表
电流表
．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将
开关断开
开关断开
；仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反
；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数．原因可能是
电源电压太低
电源电压太低
．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数．这时才意识到使用电流表之前还必须
调零
调零
．
（4）故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是
串联电路中各处电流都相等
串联电路中各处电流都相等
．
在“用电流表测电流”的实验中，
（1）按图（a）所示的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时得到如下的记录表格．
测量处 a b c
电流/A 0.2 0.2 0.2
比较测得的数据得出的结论是：串联电路中各处
电流相等
电流相等
．
（2）按图（b）所示的电路连接好后，闭合开关后，各电流表的示数记录在下表中，根据实验数据，可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于
各支路中的电流之和
各支路中的电流之和
．
测量处 I1 I2 I
电流/A 0.2 0.3 0.5

（3）在某次实验过程中，小明同学刚连接好电路，开关尚未闭合时，发现电流表的指针如图（c）所示，这是因为
电流表没有校零
电流表没有校零
；如果小明同学在闭合开关后电流表才出现了如图所示的情况，其原因可能是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反
．

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