题目内容
如图所示，电源电压恒定，R=10Ω，断开开关S1，闭合开关S，电流表示数为0.3A，则电源电压为_____V；再闭合开关S1，电流表示数为0.5A，则R1的阻值为_____Ω．
在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：
(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
(2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计．
(3)表格中编号①处数据应为 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为 ．
(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_ 无关．
(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_ 有关．
(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 的（填“正确”或“错误”）。你是用小明收集的数据中_ _两组数据对比分析来判断的．
如图所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识?（要求写出两点）
（1） ；
（2） 。
如图是家庭电路的一部分，则( )
A. 元件“1”是电能表，“2”是保险丝，“3”是闸刀开关
B. 元件“1”“2”“3”的正确连接顺序为“2”“1”“3”
C. 图中接错的元件是“5”
D. 图中电路元件连接完全正确
在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω”的定值电阻各1个，“15 Ω 1 A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、电源、开关和导线若干。
(1)根据如图所示的实物图，在虚线框内画出电路图___。
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最________(填“左”或“右”)端。
(3)在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在坐标纸上描点画出I?U图像____，由此得出的实验结论是：___________________________。
(4)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5 Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，读出电流表的示数；再分别改接10 Ω、15 Ω、20 Ω的电阻，重复上述实验。当改接20 Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5 V。经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：________________________________。
压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的。小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时，电表示数增大。以下电路不符合要求的是( )
关于欧姆定律，下列说法中正确的是（ ）
A. 通过导体的电流跟该导体的电阻成正比，跟该导体两端的电压成反比
B. 当电压一定时，导体的电阻跟该导体两端的电压成反比
C. 当通过导体的电流一定时，导体的电阻跟该导体两端的电压成反比
D. 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比
【2016·雅安卷】某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．
（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整__________．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最____（选填“左”或“右”）端．
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=_____Ω．
（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是________________________．
（5）在实验中国，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫：___________．在下列两个电学实验中，应用此方法的是：_______（选填字母）
A．用伏安法测电阻 B．探究电流与电压、电阻的关系．
如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 ，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
