题目内容
3．教室的一个开关可以同时控制四盏灯，则这四盏灯是（ ）| A． | 串联的 | B． | 并联的 | ||
| C． | 可以串联也可以并联 | D． | 并联的，开关在教室的总干路上 |
分析 串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各用电器互不影响．
解答 解：在教室里一个开关同时控制四盏灯，当其中一盏灯损坏时，其它灯仍可以发光，因此这四盏灯工作时互不影响，是并联连接．
故选B．
点评 本题考查串并联电路的特点，关键明确串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各用电器互不影响．
练习册系列答案
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13．如图所示，甲、乙、丙分别是电压表或电流表，下列表述中错误的是（ ）
| A． | 甲、乙决不允许同时为电流表 | |
| B． | 要L1、L2串联，则甲、丙应为电压表，乙为电流表 | |
| C． | 要L1、L2并联，则甲、乙应为电压表，丙为电流表 | |
| D． | 要L1、L2并联，则乙为电压表，甲、丙为电流表 |
控制环境污染是打造宜居城市的重要举措．城区广场上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（“音调”、“响度”或“音色”），它不能（“能”或“不能”）有效的减弱噪声．
某同学在探究物体内能改变的方法时作了如图实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到棉花燃烧的现象，说明内部气体的温度升高，内能增大．
8．
一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路图1．要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压．
（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应断开．
（3）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0-3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量．
（4）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是C．
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
（5）如图2，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，为什么？电压表正负接线柱接反了．
（6）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应换用不同规格的灯泡进行多次实验．
（7）实验得出串联电路的电压关系为：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路图1．要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压．
（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应断开．
（3）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0-3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量．
（4）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是C．
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
（5）如图2，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，为什么？电压表正负接线柱接反了．
（6）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应换用不同规格的灯泡进行多次实验．
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.8 |
15．用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引不带电的轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）
| A． | 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 | |
| B． | 纸屑质量太小，不能带电 | |
| C． | 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 | |
| D． | 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 |
12．关于物体内能，下列说法错误的是（ ）
| A． | 温度高的物体一定比温度低的物体内能大 | |
| B． | 内能和其他形式的能可以互相转化 | |
| C． | 物体的内能和温度有关 | |
| D． | 一切物体都有内能 |
