题目内容
13．
小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究：（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开．此现象说明声音是由物体振动产生的；
（2）之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声；
（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明液体可以传声；小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在人耳处减弱噪声．
分析 （1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；
（2）声音有三个特性：音调、响度、音色；音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别；
物体声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（3）减弱噪声的途径有：
①防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；
②阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；
③防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声．
解答 解：
（1）当泡沫塑料球接触发声的响铃时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的；
（2）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；根据这个现象，我们推理真空不能传声．说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声；以上现象都说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声；
小刚同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小刚的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声．
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）响度；真空不能传声；（3）液体可以传声；人耳．
点评 本题是比较基础的知识组合在一起，考查学生对实验现象的分析能力，是一道好题，中考常考的题型．
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2．
标有“6V 3.6W”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中．已知电源电压为6V，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的变化范围分别是（ ）
标有“6V 3.6W”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中．已知电源电压为6V，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的变化范围分别是（ ）| A． | 电流表的变化范围0.2A～0.6A | B． | 电流表的变化范围0.3A～0.6A | ||
| C． | 电压表的变化范围0V～4V | D． | 电压表的变化范围2V～6V |
