题目内容
8.分析 电能表的读数方法:月末的减去月初的示数;最后一位是小数;单位kW•h;
2500r/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能,电能表的转盘转2500r,或者表示电能表每转1r,电路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的电能,求出转盘转400转电路中消耗的电能.
解答 解:5月底电能表读数32.0kW•h,则6月份小林家消耗电能W=W1-W2=100.0kW•h-32.0kW•h=68.0kW•h.
2500r/kW•h表示电能表每转1r,电路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的电能,
电能表转动400r,电路消耗的电能为:W=$\frac{400}{2500}$kW•h=0.16kW•h.
故答案为:68;0.16.
点评 本题考查了电能表的读数和电功的计算,关键是电能表参数含义的理解与掌握,要注意1kW•h=1度.
练习册系列答案
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18.如图所示的甲,乙两杯水温度都升高50℃.则( )

| A. | 甲杯水吸收的热量较多 | B. | 乙杯水吸收的热量较多 | ||
| C. | 甲、乙两杯水吸收的热量一样多 | D. | 无法比较 |
16.下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是( )
| A. | 凿壁偷光-光的反射 | B. | 一叶障目-光的直线传播 | ||
| C. | 猴子捞月-光的折射 | D. | 杯弓蛇影-光的折射 |
3.
小聪和小明同学想探究并联电路电流规律:
【猜想与假设】
(1)小聪同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小明同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小聪同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
(2)小明同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,小聪同学得出:并联电路中各支路电流相等;小明同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
(1)小聪同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)小明同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
【猜想与假设】
(1)小聪同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小明同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小聪同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,小聪同学得出:并联电路中各支路电流相等;小明同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
(1)小聪同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)小明同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
13.下列关于生活中常见热现象的解释错误的是( )
| A. | 在高山上烧水时,温度不到90℃水就沸腾了,是因为水的沸点与气压有关 | |
| B. | 雾的形成是液化现象,需要放热 | |
| C. | 夏天剥开雪糕包装纸时,雪糕周围冒“白气”,这是液化现象 | |
| D. | 固体在熔化过程中吸热,温度一定升高 |
20.
在探究串联电路电流关系活动中,小路连好如图所示的电路后,用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.4A、IC=0.4A,并将数据记录在表格中,下一步应该做的是( )
| A. | 整理器材,结束实验 | |
| B. | 分析数据,得出结论 | |
| C. | 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 | |
| D. | 改变电流表的量程或换电流表再测几次 |
17.探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,

【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图甲所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路时发现电流表指针如图乙所示,调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是:电流表正负接线柱接反了.纠正错误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表一:
表二:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数见表二:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错电流表量程.
(3)根据表二的实验数据,可得出并联电路电流规律是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图甲所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路时发现电流表指针如图乙所示,调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是:电流表正负接线柱接反了.纠正错误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表一:
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错电流表量程.
(3)根据表二的实验数据,可得出并联电路电流规律是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.