题目内容

1．在“测定小灯泡功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）在检查仪器时，发现电流表指针如图1所示，则应对电流表进行机械调零．
（2）图2是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路．
（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，产生这一现象的原因可能是灯泡断路．
（4）排除故障后，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．
（5）若想接着探究电流与电压的关系，需要补充的实验器材是定值电阻．

分析 （1）使用电表前应对电表进行机械调零，使指针只在零刻度线处．
（2）根据灯泡额定电压确定电压表量程，根据图象中灯泡电流确定电流表量程，把电流表、滑动变阻器串联接入电路，把电压表与灯泡并联，即可完成电路图的连接．
（3）灯不亮，电流表无示数，可能是电路断路了，根据电压表示数接近电源电压，分析判断故障原因；
（4）由图3所示，读出灯泡在额定电压的电流，根据P=UI计算灯泡的额定功率；
（5）电流与电压和电阻有关，探究电流与电压的关系时，应控制电阻不变．

解答 解：
（1）由图1所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，应对电流表进行机械调零，使指针指在零刻度线上．
（2）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选0～3V量程，并联在灯泡两端，由图象实验中灯泡工作电流不超过0.6A，所以电流表应使用0-0.6A量程，串联接入电路．如图所示：

（3）灯泡不亮，电流表无示数，说明电路无电流，电路出现断路，电压表示数接近电源电压，说明电路有电压，即测量的是电源电源，因此可能是电路中灯泡断路了；
（4）由图3所示，读出灯泡在额定电压的电流为0.3A，灯泡的额定功率是：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
（5）因为通过导体的电流与导体两端电压和导体电阻有关，所以探究电流与电压关系时，应控制电阻不变．由图象可知，灯泡电流与电压不成正比，即灯泡电阻不是一个定值，所以应将灯泡换成一个定值电阻．
故答案为：（1）机械调零；（2）见上图；（3）灯泡断路；（4）0.75；（5）定值电阻．

点评 本题是测定小灯泡功率的实验，考查了电流表机械调零、连接实物电路图、电功率计算、故障分析等，连接电路图时注意电表量程的选择．考查知识点多，综合性强，要细心．

练习册系列答案
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11．如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请用笔画线代替导线，将图示电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因可能是灯泡短路．
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据，分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W．
（4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应大于P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
12．如图是某校拔河比赛的场景，对于拔河比赛，下列说法不正确的是（　　）
A．比赛前将地面沙子打扫干净，是为了增大摩擦
B．比赛过程中，输赢双方拉力的大小不相等
C．选体重大的运动员，可以增大对地面的压力
D．输的一方由于受到不平衡力，所以向前移动
9．小莉同学进行“测量小灯泡的电功率”的实验，图甲是实物连接图，其中电源电压是4V，小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）图甲已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．
（2）小莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是C
A．电流表断路  B．小灯泡短路  C．小灯泡断路  D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.2V；若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向C（填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图象．根据图象信息，可算出小灯泡的额定功率是0.5W，通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：灯丝的电阻与温度有关．
（5）一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，电路其他部分不改变，他还可以完成的探究实验是B．
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系     B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系．
16．如图甲是测量小灯泡电功率的电路．小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）
（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数渐变大．该电路故障可能是灯泡短路．
（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示
实验次数12345678
发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
电流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
分析实验数据可知：
①小灯泡的额定功率为0.7W．
②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是灯泡短路．
③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）
④某同学在实验中，误将电压表并联在滑动变阻器两端．他从滑片置于最右端时开始记录第一组数据，调节滑片测得多组数据，描绘出U-I图象如图丙所示．已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为45V．可求得小灯泡正常发光时的阻值为12.5Ω，变阻器最大阻值为40Ω．
6．阿牛用一根粗细均匀的杠杆来探究“杠杆的平衡条件”时设计了如图a装置．

（1）a图中，若弹簧测力计的示数为0.1N，则该杠杆的质量为0.02kg；
（2）在实际实验中，我们一般选择b图的装置来探究杠杆的平衡条件，其最大的好处是消除杠杆自重对实验的影响；
（3）在c图中，若忽略杠杆的自重，物块的重力记为G，弹簧测力计的示数记为F，当杠杆在水平位置平衡时，则F×OB＞G×OA（选填“＞”“=”“＜”）．
（4）小明采用了（d）方法进行实验，张老师看后表扬说：很有创意．小明的做法是：在杠杆的左端用弹簧测力计（0～5N）竖直向下拉的方法做实验，请你分析说明这种方法做实验的优势用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．
13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，小球受非平衡力的作用（选填“平衡”或“非平衡”）；若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填：“大于”、“等于”或“小于”）
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．
10．关于一些物理量的估计，下列数据最接近实际的是（　　）
A．一只信鸽的质量约为5kg．
B．电冰箱冷冻室温度约为4℃．
C．成年人正常步行的速度约为3 m/s
D．篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05m
11．（1）如图1，画出磁极间磁感线方向．
（2）如图2，小明沿水平方向用200N的力推一辆车匀速向左运动．用力的示意图表示车受到的阻力．
（3）在图3中画出光通过凸透镜后的折射光线．

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