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11.在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙完全相同的两根弹簧,将甲弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力压甲的右端,在乙弹簧左右两端施加大小为F的压力,两根弹簧都水平静止,如图所示,此时两根弹簧的长度分别是L、L,则(  )
A.L>LB.L<LC.L=LD.无法判断

分析 弹力是物体发生弹性形变时,对与它接触的物体产生的力;弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比.

解答 解:弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比;而图甲和乙都是使弹簧压缩的,一侧固定另一侧用力,和两侧同时用力效果相同,两图上的作用力相同,故压缩的长度相同,故有L=L;故ABD错误,C正确.
故选C.

点评 弹簧的形变量取决于作用在弹簧上的力的大小,作用在挂钩上的力都是F,则形变量相同,注意判断弹簧是伸长的还是压缩的.

练习册系列答案
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6.在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线.

(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动,这样做的目的是运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小.
(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N;若实际拉动的过程中没有做到匀速运动,则鞋子受到的摩擦力是不变(选填“变化”或“不变”)的.
(3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示).这样改进的好处是弹簧测力计稳定,便于读出力的大小,且弹簧测力计处在静止状态,方便读数.
(4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但她的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是因为实验中没有控制鞋子的质量相同.
(5)图甲中物体运动的速度大小为v1,图乙中木板运动的速度大小为v2.实验过程中,关于v1和v2的大小,下列说法正确的是D(选填字母代号).
A.v1一定大于v2      B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2      D.v1可能大于、等于或小于v2
(6)摩擦知识在生活中的应用非常广泛,并不断地进行改进.火柴的擦燃就是一例,如图丙所示.火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样,这样设计的现实意义是增大摩擦.

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