题目内容
17.分析 (1)物体间力的作用是相互的.
(2)分析赛艇的桨,根据动力臂和阻力臂的关系很容易判断出是省力还是费力杠杆,使用此杠杆的好处是省距离.
解答 解:
根据物体间的作用是相互的,运动员用力向后划水,运动员给水一个向后的力,水就给赛艇一个向前的力,因此使赛艇向前运动的力的施力物体是水;
通过比较动力臂和阻力臂可看出,动力臂小于阻力臂,因此赛艇的桨是一个费力杠杆;费力杠杆费力,但好处是省距离.
故答案为:力的作用是相互的;水;费力;省距离.
点评 本题目考查了力与杠杆的综合应用,看学生能否将理论知识和生活实际相结合.
练习册系列答案
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7.摩擦有利也有弊.下列事例中,属于需要减小的有害摩擦是( )
| A. | 爬杆时,人与杆的摩擦 | B. | 气筒打气时,活塞与筒壁的摩擦 | ||
| C. | 拉二胡时,弓弦与琴弦的摩擦 | D. | 板书时,粉笔与黑板的摩擦 |
8.把一个体积为0.6dm3重为4N的物体投入一个装有适量水的溢水杯中,溢出水300g.若不计水的阻力,当物体静止时,下列判断正确的是( )
| A. | 物体上浮F浮=6N | B. | 物体悬浮F浮=4N | ||
| C. | 物体漂浮F浮=4N | D. | 物体沉到水底F浮=3N |
5.
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源( 6V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、电阻箱( 0~999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω 2A)、开关、导线若干.
(1)探究电流与电压关系时所测得的几组电流、电压值见表一.分析表中数据可知,电阻箱接入电路的阻值为5Ω;从实验序号1到3的过程中,滑动变阻器的滑片是向左移动的.可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.
表一:
表二:
(2)探究电流与电阻的关系时,应调节电阻箱改变接入电路中的阻值,并调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变,读出电流值,所测得几组数据见表二.分析表中数据可知,电阻箱两端的电压为2V.可得结论:当导体两端电压一定时.通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
(3)在探究电流与电阻关系时,若保持电阻箱两端的电压为1.5V,为完成实验,电阻箱可接入电路的阻值范围是2.5Ω至16.7Ω.
(1)探究电流与电压关系时所测得的几组电流、电压值见表一.分析表中数据可知,电阻箱接入电路的阻值为5Ω;从实验序号1到3的过程中,滑动变阻器的滑片是向左移动的.可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.
表一:
| 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 1.0 | 0.20 |
| 2 | 1.5 | 0.30 |
| 3 | 2.0 | 0.40 |
| 实验序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.40 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 20 | 0.10 |
(3)在探究电流与电阻关系时,若保持电阻箱两端的电压为1.5V,为完成实验,电阻箱可接入电路的阻值范围是2.5Ω至16.7Ω.
12.在某一时刻风筝处于静止状态,如果它受到的所有外力突然全部消失,它将( )
| A. | 上升 | B. | 下落 | ||
| C. | 保持静止 | D. | 可以向各个方向运动 |
9.对于静止在地面上的讲台,下列说法正确的是( )
| A. | 讲台对地面的压力等于讲台的重力,所以它们是一对平衡力 | |
| B. | 用力推讲台,讲台不动,是因为推力小于讲台受到的阻力 | |
| C. | 如果讲台受到的力全部消失,将仍然保持静止 | |
| D. | 地面对讲台的支持力是由于讲台发生形变产生的 |
7.小亮在制作植物标本时,需要称量10克氢氧化钠固体来配制一定质量分数的溶液,小亮在称量时发现天平指针略向右偏移,则应采取的措施( )
| A. | 减少砝码 | B. | 将游码向左偏移 | ||
| C. | 取出一些氢氧化钠固体 | D. | 再加一些氢氧化钠固体 |