题目内容
在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
（1）如图1 （a）、（b）所示，图
（2）数据分析：在图2中作出水沸腾时温度和时间关系的曲线．
（3）由表可知，该地水的沸点为
（4）小兵同学在这个实验中，加热使水沸腾所用的时间太长，这可能是
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
a
a
是水沸腾时的情况．从实验可得出，液体在沸腾过程中要吸
吸
热，但温度保持不变
保持不变
．（2）数据分析：在图2中作出水沸腾时温度和时间关系的曲线．
（3）由表可知，该地水的沸点为
99
99
℃，说明当地的大气压小于
小于
1标准大气压．（填“大于”、“等于”或“小于”）（4）小兵同学在这个实验中，加热使水沸腾所用的时间太长，这可能是
水的质量过大
水的质量过大
．（写出一种可能的原因）分析：（1）①水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
（2）在时间和温度图象上描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来．
（3）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
（4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
（2）在时间和温度图象上描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来．
（3）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
（4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
解答：解：（1）①水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．图a符合水沸腾时气泡的变化情况．
②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（2）在时间和温度图象上描出（0，90）（1，92）（2，94）（3，96）（4，98）（5，99）（6，99）（7，99）（8，99）各点，用光滑的曲线连接起来，如图．
（3）由表可知，水在第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．
1标准大气压下水的沸点是100℃．又因为气压越高，沸点越高．所以当地气压低于1标准大气压．
（4）加热使水沸腾所用的时间太长，水的比热一定，加热时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
故答案为：（1）a；吸；保持不变；（2）如上图；（3）99；小于；（4）水的质量过大．
②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（2）在时间和温度图象上描出（0，90）（1，92）（2，94）（3，96）（4，98）（5，99）（6，99）（7，99）（8，99）各点，用光滑的曲线连接起来，如图．
（3）由表可知，水在第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．
1标准大气压下水的沸点是100℃．又因为气压越高，沸点越高．所以当地气压低于1标准大气压．
（4）加热使水沸腾所用的时间太长，水的比热一定，加热时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
故答案为：（1）a；吸；保持不变；（2）如上图；（3）99；小于；（4）水的质量过大．
点评：水沸腾实验是初中物理热学中重要的使用，本题通过水的沸腾实验考查了沸点、沸腾特点、水沸腾前后气泡上升过程中气泡大小的变化等等，并且利用数学描点法描出时间和温度图象，体现了学科间的整合．
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综合自测系列答案
相关题目
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是______，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为______℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将______．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）
______
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是______℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是______（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的______．（选填“大”或“小”）
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是______℃．
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是______，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为______℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将______．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）
______
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是______℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是______（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的______．（选填“大”或“小”）
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是______，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为______℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为______min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将______．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）
______
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是______℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是______（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的______．（选填“大”或“小”）