题目内容
20．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中利用声波传递能量的是（ ）| A． | 播放歌曲 | B． | 教师讲课 | ||
| C． | 敲打西瓜鉴别生熟 | D． | 超声波洁牙 |
分析 声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净．
解答 解：A、播放歌曲，是告诉我们播放的是哪一首歌，是声音传递信息，故A错误．
B、教师讲课，是告诉我们知识，是声音传递信息，故B错误．
C、敲打西瓜鉴别生熟，是通过敲打，让声音告诉我们西瓜生熟，是声音传递信息，故C错误．
D、超声波洁牙，是去掉牙齿上的牙垢，改变了牙齿，是声音传递能量，故D正确．
故选C．
点评 此题考查声音可以传递信息和能量的区别，重在把握它们的区别．
练习册系列答案
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8．
一般物质都有“热胀冷缩”的性质，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．
请根据实验记录完成下列各题：
（1）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：当材料和升高的温度相同时，固体线膨胀的长度与原长有关．
（2）比较实验序号1与3可得到的初步结论是：当材料和原长相同时，固体线膨胀的长度与升高的温度有关．
（3）比较实验序号3、4，可得初步结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
（4）通过以上实验，你能初步判断，在相同条件下，铝的线膨胀程度比铜显著（选填：“显著”或“不显著”）．如图所示，是一个由铜铝组成的双金属片，在30℃时是平直的，则在80℃时，双金属片将弯向铜（选填“铝”或“铜”）．
一般物质都有“热胀冷缩”的性质，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．| 实验序号 | 材料 | 原长/m | 温度升高/℃ | 伸长量/mm |
| 1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
| 2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
| 3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
| 4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
| 5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
（1）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：当材料和升高的温度相同时，固体线膨胀的长度与原长有关．
（2）比较实验序号1与3可得到的初步结论是：当材料和原长相同时，固体线膨胀的长度与升高的温度有关．
（3）比较实验序号3、4，可得初步结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
（4）通过以上实验，你能初步判断，在相同条件下，铝的线膨胀程度比铜显著（选填：“显著”或“不显著”）．如图所示，是一个由铜铝组成的双金属片，在30℃时是平直的，则在80℃时，双金属片将弯向铜（选填“铝”或“铜”）．
15．下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）
| A． | 炒菜时闻到菜香 | B． | 放入水中的糖使水变甜 | ||
| C． | 看到烟雾在空中弥漫 | D． | 水和洒精混合总体积变小 |
9．
如图所示，一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则（ ）
如图所示，一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则（ ）| A． | F1＞F2 p1=p2 | B． | F1=F2 p1＜p2 | ||
| C． | F1＜F2 p1=p2 | D． | F1=F2 p1＞p2 |
10．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟进行“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
（1）请你根据图示完成下表
（2）分析表中的数据，小车全程不是（填是或不是）做匀速直线运动；
（3）该实验所用的测量工具是刻度尺、停表．
（1）请你根据图示完成下表
| 小车由甲至乙 | 小车由甲至丙 | |
| 路程S/m | 0.25 | 0.9 |
| 时间t/s | 2 | |
| 平均速度v/（m/s） |
（3）该实验所用的测量工具是刻度尺、停表．