题目内容
15．下来事例中利用惯性的是（ ）①通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
②人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧的套在锤柄上
③跳远运动员在起跳前加助跑，提升成绩
④汽车行驶时，司机系着安全带．
| A． | ①②③ | B． | ②③④ | C． | ①②④ | D． | ①③④ |
分析 我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响．
解答 解：①拍打窗帘时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离窗帘，是利用惯性的有利影响；
②锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头套紧；
③跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩；
④司机开车时应系安全带，是防止司机由于具有惯性而带来的危害．
综上分析可知，利用惯性的是①②③．
故选A．
点评 此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务．
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在探究杠杆平衡条件的实验中，如图所示：
6．
小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．
探究前，他们提出了如下猜想：
猜想1：与抛出小球的质量有关；
猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．
如表是他们在实验中测得的数据：
（1）分析实验序号为1、2的两组数据可知，猜想1是错误的；
（2）分析实验序号为1、3或4、6的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，落地点与抛出点的水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
（3）综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：s2=4Hh．
小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．探究前，他们提出了如下猜想：
猜想1：与抛出小球的质量有关；
猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．
如表是他们在实验中测得的数据：
| 实验 序号 | 钢球质量 m/g | 轨道末端水平部分离地面的高度 H/m | 小球在轨道上由静止释放时的高度h/m | 落地点与抛出 点的水平距离s/m | 落地点与抛出 点的水平距离的平方s2/m2 |
| 1 | 100 | 0.5 | 0.1 | 0.45 | 0.2 |
| 2 | 200 | 0.5 | 0.1 | 0.45 | 0.2 |
| 3 | 100 | 0.5 | 0.3 | 0.77 | 0.6 |
| 4 | 200 | 1.0 | 0.1 | 0.63 | 0.4 |
| 5 | 100 | 1.0 | 0.2 | 0.89 | 0.8 |
| 6 | 200 | 1.0 | 0.3 | 1.09 | 1.2 |
（2）分析实验序号为1、3或4、6的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，落地点与抛出点的水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
（3）综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：s2=4Hh．
阅读短文并回答下列问题：
10．下列力中，最接近1牛顿的是（ ）
| A． | 运动员举起杠铃的力 | B． | 一只蚂蚁对地的压力 | ||
| C． | 人扛起一袋大米的力 | D． | 拿起一袋方便面的力 |
7．
如图所示，张明把筷子插入水杯中发现筷子好像在水面处折断了，于是他想探究“光的折射规律”．
【提出问题】光从空气斜射入水中遵循什么规律？
【猜想】A．光从空气斜射入水中折射角大于入射角； B．光从空气斜射入水中折射角小于入射角．
（1）为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是向水中加几滴牛奶．
（2）张明通过实验得出下表四组数据：根据表中数据分析可验证猜想B是正确的，当入射角增大时折射角增大（选填“增大”或“减小”）；若光从水斜射入空气中，则折射角大于入射角（选填“大于”或“小于”）
（3）通过分析实验，你能归纳出光的折射有什么规律吗？（至少两条）
①当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角．
②当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于入射角．
如图所示，张明把筷子插入水杯中发现筷子好像在水面处折断了，于是他想探究“光的折射规律”．【提出问题】光从空气斜射入水中遵循什么规律？
【猜想】A．光从空气斜射入水中折射角大于入射角； B．光从空气斜射入水中折射角小于入射角．
（1）为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是向水中加几滴牛奶．
（2）张明通过实验得出下表四组数据：根据表中数据分析可验证猜想B是正确的，当入射角增大时折射角增大（选填“增大”或“减小”）；若光从水斜射入空气中，则折射角大于入射角（选填“大于”或“小于”）
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角 | 30° | 45° | 60° | 0° |
| 折射角 | 25° | 40° | 55° | 0° |
①当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角．
②当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，折射角等于入射角．
4．
学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图所示．传感器上标有“3V0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0有“10Ω 1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V．则：
（1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？
（2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最大值是多少？
（3）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1Ω，则该传感器就失去了作用．实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间（该电源电压小于上述所求电压的最大值），闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压．检测记录如下：
通过计算分析，你认为这个传感器是否仍可使用？
学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图所示．传感器上标有“3V0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0有“10Ω 1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V．则：（1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？
（2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最大值是多少？
（3）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1Ω，则该传感器就失去了作用．实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间（该电源电压小于上述所求电压的最大值），闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压．检测记录如下：
| 电压表示数/V | 电流表示数/A | |
| 第一次 | 1.38 | 0.16 |
| 第二次 | 0.95 | 0.21 |
如图的实验叫托里拆利实验．