题目内容
你知道用火柴竟可以“点燃”电灯泡的事吗？用一段铅笔芯（石墨做的）接到电路上，使之成为滑动变阻器．当改变连入电路上的长度时，发现小灯泡的亮度发生了改变．如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢？小明同学猜想：也许像金属那样，温度升高时电阻变大，反之则电阻变小．
为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了．火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了．
（1）通过实验，小明可以得出什么结论？________．
（2）你认为这个实验有什么应用？请举一例．________．
解：
（1）调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大，电路中的总电阻变小即铅笔芯的电阻变小，故可以得出的结论是：石墨的电阻随温度的升高而减小；
（2）电阻随温度的升高而减小，可以制成热敏电阻，用温度控制电阻的大小．
故答案为：
（1）石墨的电阻随温度的升高而减小；
（2）可以制成热敏电阻．
分析：（1）因为电阻起阻碍电流的作用，所以可以通过观察电流表示数的大小来判断电阻大小；
（2）调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大了，根据欧姆定律可知电路中的电阻变小了即铅笔芯的电阻变小了，进一步得出石墨电阻与温度的关系；
（3）导体的电阻随温度发生变化时可以制成热敏电阻．
点评：本题考查了影响电阻大小的因素，运用好控制变量法是关键，本题与生活实际相结合，体现了新课标的要求，也要求学生把物理知识运用到生活中．
（1）调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大，电路中的总电阻变小即铅笔芯的电阻变小，故可以得出的结论是：石墨的电阻随温度的升高而减小；
（2）电阻随温度的升高而减小，可以制成热敏电阻，用温度控制电阻的大小．
故答案为：
（1）石墨的电阻随温度的升高而减小；
（2）可以制成热敏电阻．
分析：（1）因为电阻起阻碍电流的作用，所以可以通过观察电流表示数的大小来判断电阻大小；
（2）调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过了一会儿，小灯泡发光了说明电路中的电流变大了，根据欧姆定律可知电路中的电阻变小了即铅笔芯的电阻变小了，进一步得出石墨电阻与温度的关系；
（3）导体的电阻随温度发生变化时可以制成热敏电阻．
点评：本题考查了影响电阻大小的因素，运用好控制变量法是关键，本题与生活实际相结合，体现了新课标的要求，也要求学生把物理知识运用到生活中．
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