题目内容
11.写出下列现象中改变物体内能的方法:(1)给自行车打气时,气筒变热;做功.
(2)煮熟的热鸡蛋放入冷水中变凉;热传递.
(3)古人用“钻木取火”的方法产生火;做功.
(4)铁丝被反复弯折后变热;做功.
分析 改变物体内能的方式有两种:做功和热传递;做功改变物体内能的实质是能量的转化,热传递改变物体内能的实质是能量的转移.
解答 解:(1)给自行车打气时,压缩气体做功,使气筒变热,是做功改变物体的内能;
(2)煮熟的热鸡蛋放入冷水中变凉,是热量发生了传递,是热传递改变了物体的内能;
(3)古人用“钻木取火”的方法产生火,是克服摩擦做功,是做功改变物体的内能;
(4)铁丝被反复弯折后变热,是做功改变物体的内能.
故答案为:(1)做功;(2)热传递;(3)做功;(4)做功.
点评 本题考查了对改变物体内能的方法的了解与掌握,要结合相对应的物理知识点进行分析解答.
练习册系列答案
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1.小文和小轩今天分别买了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,两人在争论哪一件衣服更保暖,为了解决这个问题,决定设计一个实验.他们用这两种布料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让它们自然冷却,利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况.
(1)为了保证实验的准确性,两烧瓶相同,水的初温相同,环境因素相同和烧瓶中水的质量也相同,实验时所选取的两种不同布料的大小及厚度也一定要相同.
(2)按计划操作,小文和小轩同学得到了如下的温度变化及时间的数据填在下列表格中:
由上述数据可知:当时实验室温度是:20℃,其他条件相同时,毛料的传热性较好.由此可以猜想:当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时,在寒冷的冬天,你该选择哪一件衣服?棉料衣服.
(3)除了采用降低相同的温度比较所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外,根据上述数据,你还可以采用比较相同时间内降低的温度的方法来比较两种布料的保温性能.
(1)为了保证实验的准确性,两烧瓶相同,水的初温相同,环境因素相同和烧瓶中水的质量也相同,实验时所选取的两种不同布料的大小及厚度也一定要相同.
(2)按计划操作,小文和小轩同学得到了如下的温度变化及时间的数据填在下列表格中:
| 两烧瓶中水的温度T/℃ | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
| 毛料所包的烧瓶花的时间 t/min | 0 | 6 | 15 | 25 | 37 | 54 | 74 | 99 | 150 |
| 棉料所包的烧瓶花的时间 t/min | 0 | 10 | 25 | 40 | 57 | 77 | 102 | 130 | 150 |
(3)除了采用降低相同的温度比较所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外,根据上述数据,你还可以采用比较相同时间内降低的温度的方法来比较两种布料的保温性能.
2.将一把钢尺放在冰箱里冷冻以后再去测量一物体的长度,这样测量的结果将会( )
| A. | 偏大 | B. | 偏小 | C. | 不变 | D. | 无法判断 |
6.下列关于热量的说法,正确的是( )
| A. | 温度高的物体,热量越多 | |
| B. | 内能大的物体,具有的热量也多 | |
| C. | 物体的内能增加,一定是吸收了热量 | |
| D. | 热量是物体在热传递过程中内能的改变量 |
16.小平通过实验探究海波的熔化规律.
(1)实验中持续加热,每隔1分钟记录一次实验数据,如表所示.根据表中的数据可知海波的熔点为48℃,第6分钟时该物质处于固液共存态态.(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)
(2)请根据表中给出的数据描绘出海波的熔化图象.

(3)根据你所描绘出来的图象,你还能读出什么信息呢?海波是晶体.
(1)实验中持续加热,每隔1分钟记录一次实验数据,如表所示.根据表中的数据可知海波的熔点为48℃,第6分钟时该物质处于固液共存态态.(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 温度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 53 | 56 | 59 | 63 | 68 |
(3)根据你所描绘出来的图象,你还能读出什么信息呢?海波是晶体.
3.水是生命之源,节约用水,从点滴做起.下列关于水的理解正确的是( )
| A. | 0℃的水内能为零 | |
| B. | 冰熔化过程中温度不变,内能却增加了 | |
| C. | 水凝固过程中温度不变,内能不变 | |
| D. | 30℃的水比20℃的水所含的热量多 |