题目内容
贝贝和晶晶是同班同学，他们一起在操场上玩爬杆游戏，贝贝偏瘦，动作敏捷，而晶晶偏胖，动作迟缓，所以每次都是贝贝先爬上杆端．下面是他们的对话：
贝贝：“我先爬上杆顶，所用的时间少，所以我爬杆做功的功率大．”
晶晶：“我的体重比你重，爬杆做的功多，所以我爬杆做功的功率大．
他们谁也说服不了对方，最后找到了物理老师，他们把经过说清楚后
老师说：“功率的大小既跟做功的多少有关，也和做功的时间有关，为了确定你们爬杆时谁做功的功率大，应该全面考虑问题．”老师最后建议两人重新进行比试．
贝贝和晶晶再次来到操场，并且约定两人爬同一根杆，且都爬到杆顶，贝贝先爬，晶晶后爬．
根据上面的内容，回答下列问题：
（1）最后两人约定爬同一根杆，且都爬上杆端，是利用了探究实验中的______法．
（2）在后来的测试中，你认为他们需要测量的物理量是______和______．
（3）如果晶晶的体重是600牛，杆高5米，他所用的总时间是一分钟，那么他爬杆的实际功率是______W．
贝贝：“我先爬上杆顶，所用的时间少，所以我爬杆做功的功率大．”
晶晶：“我的体重比你重，爬杆做的功多，所以我爬杆做功的功率大．
他们谁也说服不了对方，最后找到了物理老师，他们把经过说清楚后
老师说：“功率的大小既跟做功的多少有关，也和做功的时间有关，为了确定你们爬杆时谁做功的功率大，应该全面考虑问题．”老师最后建议两人重新进行比试．
贝贝和晶晶再次来到操场，并且约定两人爬同一根杆，且都爬到杆顶，贝贝先爬，晶晶后爬．
根据上面的内容，回答下列问题：
（1）最后两人约定爬同一根杆，且都爬上杆端，是利用了探究实验中的______法．
（2）在后来的测试中，你认为他们需要测量的物理量是______和______．
（3）如果晶晶的体重是600牛，杆高5米，他所用的总时间是一分钟，那么他爬杆的实际功率是______W．
（1）两人爬同一根杆，且都爬到杆顶是为了控制上升的高度相同，即采用了控制变量法；
（2）根据P=
=
可知，他们需要测量的物理量是两位同学的体重和爬杆所用的时间；
（3）晶晶爬杆的实际功率：
P=
=
=
=50W．
故答案为：
（1）控制变量；
（2）体重；爬杆所用的时间；
（3）50．
（2）根据P=
| W |
| t |
| Gh |
| t |
（3）晶晶爬杆的实际功率：
P=
| W |
| t |
| Gh |
| t |
| 600N×5m |
| 60s |
故答案为：
（1）控制变量；
（2）体重；爬杆所用的时间；
（3）50．
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