题目内容
20．如图所示，请画出光线自空气中射入水面后的光路图．
分析 反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；
折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角；当光由水中或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角．
解答 解：
由光的反射定律的内容，首先过入射点画出法线，法线与界面垂直（虚线），根据反射角等于入射角画出反射光线；
光由空气斜射进入水中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角．如图所示：
点评 本题考查光的反射和光的折射的作图，要光线用实线，法线用虚线画．
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材料不同的三个实心物体甲、乙、丙浸没在水中．它们的受力情况如图所示，那么，上浮的物休是丙．其中密度最大的物体是乙．
11．关于运动与力的关系正确的是（ ）
| A． | 物体受到力的作用，运动状态一定改变 | |
| B． | 物体运动状态改变受到的合力不为零 | |
| C． | 物体处于静止状态一定不受力的作用 | |
| D． | 力是使物体保持运动的原因 |
15．
在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小明同学从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示，闭合开关S后，通过移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如表：
（1）实验中，小明通过观察吸引大头针的个数来判定电磁铁的磁性强弱．
（2）下面哪个实验也用到这种方法B（填字母）．
A．探究导体电阻与长度的关系时，保持导体的横截面积和材料相同
B．通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况
C．为了比较不同物质的吸热本领，引入比热容概念
（3）在第5此实验时，小明漏记录了此时的大头针的枚数，可能大头针的个数为32枚左右．
（4）如果要增大通电导线管的电流，滑动变阻器的滑片应向左（填“左”或“右”）移动．
（5）分析第1、4和3、6次的实验记录，可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，磁性越强．
（6）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同的情况下，电流越大，磁性越强．
（7）图中的电磁铁在通电的情况下其上端为N极．
（8）实际生产和生活中，利用电磁铁工作的有电磁继电机（或电磁起重机）（写一种即可）．
在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小明同学从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示，闭合开关S后，通过移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如表：| 线圈匝数 | 50 | 100 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数/A | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 1.0 | 1.3 | 1.6 |
| 吸引大头针的最多数目/枚 | 10 | 16 | 25 | 20 | 51 | |
（2）下面哪个实验也用到这种方法B（填字母）．
A．探究导体电阻与长度的关系时，保持导体的横截面积和材料相同
B．通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况
C．为了比较不同物质的吸热本领，引入比热容概念
（3）在第5此实验时，小明漏记录了此时的大头针的枚数，可能大头针的个数为32枚左右．
（4）如果要增大通电导线管的电流，滑动变阻器的滑片应向左（填“左”或“右”）移动．
（5）分析第1、4和3、6次的实验记录，可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，磁性越强．
（6）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同的情况下，电流越大，磁性越强．
（7）图中的电磁铁在通电的情况下其上端为N极．
（8）实际生产和生活中，利用电磁铁工作的有电磁继电机（或电磁起重机）（写一种即可）．
光照射到两种物质界面会发生反射和折射，如图入射光线与液面成30°角，反射光线与折射光线互相垂直，则反射角的大小为60°，折射角的大小为30°．
如图所示，砌墙工人所用的装置叫做铅锤线，其中涉及的物理知识是重力的方向总是竖直向下．
10．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：天平和弹簧测力计．
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为9.9N/kg．
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：物体的重力与质量成正比．
| 实测物体 | 物体质量m/kg | 重力G/N |
| 物体1 | 0.5 | 5.2 |
| 物体2 | 1 | 9.6 |
| 物体3 | 2 | 19.4 |
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为9.9N/kg．
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：物体的重力与质量成正比．