题目内容
2009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”．如图表示全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是________球，B处是________球，日全食现象可用光的________来解释．
月 地 直线传播
分析：当太阳、地球、月亮位于同一直线上，月球位于太阳与地球间时，不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上完全看不到太阳时，便形成日全食．
解答：当不透明的月球位于太阳与地球之间，月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上完全看不到太阳的现象是日全食，由图示可知：A是月球，B是地球．
故答案为：月；地；直线传播．
点评：本题考查了日食形成的原理、形成日食时太阳、地球、月球三者的位置关系，是一道应用题，熟练掌握基础知识、理解日月食形成的原因是解题的关键．
分析：当太阳、地球、月亮位于同一直线上，月球位于太阳与地球间时，不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上完全看不到太阳时，便形成日全食．
解答：当不透明的月球位于太阳与地球之间，月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上完全看不到太阳的现象是日全食，由图示可知：A是月球，B是地球．
故答案为：月；地；直线传播．
点评：本题考查了日食形成的原理、形成日食时太阳、地球、月球三者的位置关系，是一道应用题，熟练掌握基础知识、理解日月食形成的原因是解题的关键．
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