题目内容
4．
如图所示的滑轮组装置中，所挂的重物的重力G=50N，施加在绳子自由端的拉力为F=30N时，重物用5s时间匀速上升0.2m，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（ ）| A． | 该装置的机械效率为60% | B． | 拉力做功的功率为1.2W | ||
| C． | 所做额外功为1J | D． | 该装置中动滑轮重为10N |
分析 由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数2，则绳子自由端移动的距离s=nh；
重物匀速上升，根据W=Gh、W=Fs分别求有用功和总功，再根据机械效率公式求出滑轮组的机械效率，根据总功等于有用功和额外功之和求出额外功，因绳重及一切摩擦忽略不计，根据W=Gh求出动滑轮的重．
解答 解：、A拉重物做的有用功为：W有用=Gh=50N×0.2m=10J；
由图知，滑轮组由2段绳子承担物重，所以s=2h，绳子末端的拉力做的总功为：W总=Fs=Fnh=30N×2×0.2m=12J；
滑轮组的机械效率为：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{10J}{12J}$×100%≈83.3%，故A错误；
B、拉力的功率P总=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{12J}{5s}$=2.4W，故B错误；
C、对滑轮做的额外功：W额=W总-W有用=12J-10J=2J，故C错误；
D、绳重及一切摩擦均忽略不计，G动=$\frac{{W}_{额}}{h}$=$\frac{2J}{0.2m}$=10N．
故选D．
点评 本题考查有用功、总功、额外功、机械效率的计算，关键是公式的应用．分清有用功、额外功、总功．
练习册系列答案
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做匀速直线运动的物体，它的路程-时间图象是一条过原点的直线．如图分别是甲、乙、丙的路程-时间图象，完成下列问题：
15．下列关于电功率的一些说法中正确的是（ ）
| A． | 用电器的功率越大，电流通过用电器做功一定越多 | |
| B． | 用电器两端的电压越高，它的电功率一定越大 | |
| C． | 用电器的功率越大，电流通过用电器做功一定越快 | |
| D． | 通过用电器的电流越大，它的电功率一定越大 |
12．
小黄同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示滑轮组进行了两次实验，实验数据如表所示：
（1）在表格的空格处，填上合适的数据．
（2）在第一次实验中滑轮组做的有用功0.1J，总功0.15J，滑轮组的机械效率为66.7%．
（3）请你提出提高滑轮组机械效率的一条措施：使用轻质动滑轮．
小黄同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示滑轮组进行了两次实验，实验数据如表所示：序号 | 钩码重 G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计 的示数F/N | 弹簧测力计移动的距离S/m |
| 1 | 2 | 0.05 | 1 | 0.15 |
| 2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 |
（2）在第一次实验中滑轮组做的有用功0.1J，总功0.15J，滑轮组的机械效率为66.7%．
（3）请你提出提高滑轮组机械效率的一条措施：使用轻质动滑轮．
9．下列生活实例中，属于节约用电的是（ ）
| A． | 电视机音量开得很大 | B． | 夏天空调温度调得很低 | ||
| C． | 离开教室随手关灯 | D． | 经常开关电冰箱门 |
“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦；如图为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度；汽缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能减少，同时推动活塞，将内能转化为机械能，使舰载机获得巨大的牵引力．
14．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．后得出以下实验记录表．
（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离，下列实验中与此方法相同的是④（填序号）．
①探究“杠杆的平衡条件”②研究内能时，将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比．
③研究动能与速度的关系时，保持物体的质量不变 ④利用压强计探究液体内部压强特点
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图甲安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S2；
④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S2不等于S4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（5）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1＜h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
（6）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 （选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为37.5cm．
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．后得出以下实验记录表．
| 实验次数 | 使用的弹 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动的距离 |
| ① | 弹簧A | 5 | S1 |
| ② | 弹簧A | 8 | S2 |
| ③ | 弹簧B | 5 | S3 |
| ④ | 弹簧B | 8 | S4 |
①探究“杠杆的平衡条件”②研究内能时，将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比．
③研究动能与速度的关系时，保持物体的质量不变 ④利用压强计探究液体内部压强特点
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图甲安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S2；
④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S2不等于S4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（5）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1＜h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
（6）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 （选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为37.5cm．
| 实验次数 | 弹簧压缩量x（cm） | 上升的高度h（cm） |
| 1 | 1.00 | 1.50 |
| 2 | 2.00 | 6.00 |
| 3 | 3.00 | 13.50 |
| 4 | 4.00 | 24.00 |
| 5 | 5.00 |