题目内容

20．小明和他的三个同学为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了以下实验：在四个相同的烧杯中分别装上水和煤油，用同样的电热器加热，下表是他们的实验记录：根据实验记录回答下列问题：
烧杯号液体质量/kg初温/℃末温/℃加热时间/min
①水220288
②水120284
③煤油220284
④煤油220242
（1）比较①、②两烧杯的实验记录，得出的结论是：质量不相等的同种物质，升高相等的温度，吸收的热量不相等（选填“相等”或“不相等”）．
（2）比较③、④两烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相等的同种物质，升高不相等的温度，吸收的热量不相等．
（3）比较①、③两烧杯的实验记录，得出的结论是：质量相等的不同种物质，升高相等的温度，吸收的热量不相等．
（4）综合以上实验结果可以得出：物体吸收热量的多少与物质的种类、物质的质量和升高的温度几个因素有关．

分析 控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题；应用控制变量法，分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象得出结论．

解答 解：（1）①杯的质量是2kg，升高8℃用的时间是8分钟，②杯的质量是1kg，升高8℃用的时间是4分钟，而每分钟吸收的热量是相等的，故得出结论：质量不相等的同种物质，升高相等的温度，吸收的热量不相等．
（2）比较③、④两烧杯的实验记录，质量相同，物质种类相同，升温不同，加热时间不同，故得出的结论是：质量相等的同种物质，升高不相等的温度，吸收的热量不相等．
（3）比较①、③两烧杯的实验记录，物质不同，质量相同，升温相同，加热时间不同，故得出的结论是：质量相等的不同种物质，升高相等的温度，吸收的热量不相等．
（4）综合以上实验结果可以得出：物体吸收热量的多少与物质的种类、物质的质量和升高的温度几个因素有关．
故答案为：（1）不相等；
（2）质量相等的同种物质；
（3）升高相等的温度；
（4）物质的种类；物质的质量；升高的温度．

点评 本题是探究物质的比热容的实验，利用了控制变量法进行研究．控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．

练习册系列答案
相关题目
10．小明和母亲一块到商店买服装，他在平面镜前0.4米处试穿衣服，则在镜中的像离他0.8米．
11．容积为350mL（1mL=1×10-6m3）的瓶，装满饮用纯净水，求水的质量为多少千克？（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
8．水的密度是1.0×103kg/m3，重力常数g=9.8N/kg，其表示的物理含义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，0.58cm=5.8×106nm，36km/h=10m/s．
15．如图所示，当开关S闭合时，电路中各用电器的工作情况是（　　）
A．灯不亮，电动机不转，电铃响B．灯亮，电动机转动，电铃不响
C．灯不亮，电动机转动，电铃响D．灯亮，电动机转动，电铃不响
5．图甲是一支常见体温计的示意图，其示数为38.5℃．体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿方向A观察，这是利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理．
12．我市翠湖公园湖畔垂柳成荫，“垂柳成荫”是由于光的直线传播形成的．夜晚白光通过绿色玻璃照在红纸上，红纸呈黑色．
9．两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示．现将甲和乙并联后接在电压为3V的电源两端，下列分析正确的是（　　）
A．甲的电阻为10ΩB．甲中的电流小于乙中的电流
C．相同时间内乙产生的热量多D．乙消耗的电功率为0.9 W
10．探究“物体动能大小与哪些因素有关”实验中，小丽设计了甲乙丙三次实验，让铁球从同一斜面某处静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．
（1）探究动能大小与质量关系应选甲、乙两图；实验中应确保铁球到达水平面的速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法应是使质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止滚下．
（2）选用甲丙两次实验可得结论物体质量相同时，速度越大，动能越大．
（3）该实验室通过观察纸盒被铁球推动距离的大小来比较铁球动能的大小．
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做匀速直线运动．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网