题目内容
（2011?南京二模）影响导体电阻大小的因素很多．要研究其中某一因素对电阻大小的影响，必须使其它相关因素相同，这种研究方法叫“控制变量法”．该实验电路如图所示，各导体右端“S”表示导体的横截面积．（1）为研究电阻与导体横截面积的关系，应选用
B、C
B、C
两根导体（填导体字母代号）进行实验比较．（2）实验过程中，应调节
滑动变阻器
滑动变阻器
，保持先后两次实验时电压
电压
表的读数相同，通过比较电流
电流
表的读数，从而说明电阻的大小．（3）运用“控制变量法”探索物理规律的实验很多，例如：探究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系．请你再列举出三个运用这种方法的实验：
①
探究压强大小与哪些因素有关
探究压强大小与哪些因素有关
；②
探究摩擦力大小与哪些因素有关
探究摩擦力大小与哪些因素有关
；③
探究电流、电压、电阻的关系
探究电流、电压、电阻的关系
．分析：（1）影响导体电阻的因素有多个，应采用控制变量的思维来考虑，即研究导体的电阻与导体横截面积的关系时，应保持导体的材料和长度相同，故据此可判断该题的答案．
（2）在电压一定时，通过电流表的指针偏转情况可以判断出电阻的大小，指针向右偏转越大，说明电阻越小，用到了转换法；
（3）联系物理学中所涉及的实验，判断出利用控制变量的实验即可．
（2）在电压一定时，通过电流表的指针偏转情况可以判断出电阻的大小，指针向右偏转越大，说明电阻越小，用到了转换法；
（3）联系物理学中所涉及的实验，判断出利用控制变量的实验即可．
解答：解：（1）为了研究导体的电阻与导体的横截面积的关系，即选择导体的长度和材料相同的进行实验，即选B、C两次实验进行比较即可．
（2）在实验过程中，必须要保持每次实验的电阻丝两端的电压不变，即调节滑动变阻器，让电压表的示数不变，通过观察电流表的示数即可，即电流表示数大的，电阻小，电流表示数小的，电阻大；
（3）在初中物理中，有若干的实验都是采用了控制变量法进行的，如：探究压强大小与哪些因素有关；探究摩擦力大小与哪些因素有关；探究电流、电压、电阻的关系等．
故答案为：（1）B、C；（2）滑动变阻器；电压；电流；（3）如：①探究压强大小与哪些因素有关；②探究摩擦力大小与哪些因素有关；③探究电流、电压、电阻的关系．
（2）在实验过程中，必须要保持每次实验的电阻丝两端的电压不变，即调节滑动变阻器，让电压表的示数不变，通过观察电流表的示数即可，即电流表示数大的，电阻小，电流表示数小的，电阻大；
（3）在初中物理中，有若干的实验都是采用了控制变量法进行的，如：探究压强大小与哪些因素有关；探究摩擦力大小与哪些因素有关；探究电流、电压、电阻的关系等．
故答案为：（1）B、C；（2）滑动变阻器；电压；电流；（3）如：①探究压强大小与哪些因素有关；②探究摩擦力大小与哪些因素有关；③探究电流、电压、电阻的关系．
点评：控制变量法是初中物理实验中比较常用的研究方法之一，例如欧姆定律，焦耳定律等，只要某个物理量跟几个因素有关，就要采用控制变量法．另外在初中物理实验中较常用的探究方法还有：转换法，类比法，理想实验法等．
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