题目内容
18．有经验的渔民叉鱼时，会把鱼叉对准（ ）| A． | 看到的鱼 | B． | 鱼的下部 | C． | 鱼的上部 | D． | 鱼的左部 |
分析 从鱼反射出去的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，看到是鱼的虚像，比鱼的实际位置高一些．
解答 解：渔民发现水中有一条鱼，因为光的折射定律，看到的鱼的位置并不是真正的鱼的位置，而是鱼的虚像，虚像在鱼的上方，所以有经验的渔民叉鱼时要瞄准鱼下方叉．故CD错误，B正确．
故选B．
点评 本题考查生活中的折射现象，要求学生能学以致用，将物理知识应用于生活实践，考查了理论联系实际的能力．
练习册系列答案
相关题目
8．通常情况下，下列物体属于导体的是（ ）
| A． | 空气 | B． | 塑料 | C． | 油 | D． | 石墨 |
6．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时处于如图甲所示的状态；则此时他应将杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
（2）杠杆调节平衡后如上图1示，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．此时若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，则杠杆的左端将上翘（填“左”或“右”）．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡．记录的部分实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂L1的关系：F1=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时处于如图甲所示的状态；则此时他应将杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
（2）杠杆调节平衡后如上图1示，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．此时若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，则杠杆的左端将上翘（填“左”或“右”）．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡．记录的部分实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂L1的关系：F1=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$．
| L1/cm | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 | 6 |
| F1/N | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 5 |
13．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．
（1）比较不同燃料的热值，应选择甲、乙两图进行实验；
（2）比较不同物质的比热容，应选择甲、丙两图进行实验；
（3）若为比较甲装置给a液体正常加热时不同时间段的加热效率，下表是记录的实验数据：
在0～5min与5～10mi n内a液体吸收的热量分别为Q1与Q2，则甲装置给a液体加热的效率分别为η1与η2，则Q1：Q2=5：8，η1：η2=5：8．
（1）比较不同燃料的热值，应选择甲、乙两图进行实验；
（2）比较不同物质的比热容，应选择甲、丙两图进行实验；
（3）若为比较甲装置给a液体正常加热时不同时间段的加热效率，下表是记录的实验数据：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 液体温度/℃ | 8 | 11 | 16 | 22 | 30 | 38 | 48 | 56 | 67 | 76 | 86 | 95 | 98 | 98 |
阅读下面的短文，回答问题．
7．小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为DE的琴弦．（填编号字母）
（2）如果小红选择编号为A、B的琴弦，那么她可以探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
（3）如果小红选择编号为C、D的琴弦来探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她这样的选择不合理（选填“合理”或“不合理”），原因是他没有控制两根弦的材料相同．
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论．你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是③①②④（只填写数字序号）
| 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）如果小红选择编号为A、B的琴弦，那么她可以探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
（3）如果小红选择编号为C、D的琴弦来探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她这样的选择不合理（选填“合理”或“不合理”），原因是他没有控制两根弦的材料相同．
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论．你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是③①②④（只填写数字序号）