题目内容
9．（1）请在图1中画出动力F1的力臂L1及B点所受的阻力F2．（2）图2中曲杆AOBC自重不计，B为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L．
分析 （1）力臂是从支点到力的作用线的距离，从支点向动力作用线和阻力作用线引垂线段，线段的长度即为动力臂和阻力臂；
（2）根据杠杆平衡的条件可知，力臂越长越省力，由此分析解答．
解答 解：（1）阻力F2作用在点B，方向向下；从支点向F1的作用线做垂线，垂线段的长度为动力臂L1．如下图：
（2）根据杠杆平衡的条件可知，力臂越长越省力，以B为支点，由图知，AB大于AO、OB和OC，故AB的力臂最长，所以过A点作AB的垂线，如图所示：
点评 （1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；会根据支点、动力和阻力画出动力臂和阻力臂；或根据动力臂和阻力臂画出动力和阻力．
（2）会根据杠杆的平衡条件分析最小力．
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如图所示，为了研究蒸汽机的能量转化．我们用酒精灯加热试管中的水；
4．关于声现象下列说法正确的是（ ）
①诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
②两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
③声音的传播速度与传播介质的种类无关
④地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波．
①诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
②两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
③声音的传播速度与传播介质的种类无关
④地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波．
| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ①④ | D． | ②④ |
14．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．后得出以下实验记录表．
（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离，下列实验中与此方法相同的是④（填序号）．
①探究“杠杆的平衡条件”②研究内能时，将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比．
③研究动能与速度的关系时，保持物体的质量不变 ④利用压强计探究液体内部压强特点
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图甲安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S2；
④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S2不等于S4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（5）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1＜h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
（6）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 （选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为37.5cm．
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．后得出以下实验记录表．
| 实验次数 | 使用的弹 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动的距离 |
| ① | 弹簧A | 5 | S1 |
| ② | 弹簧A | 8 | S2 |
| ③ | 弹簧B | 5 | S3 |
| ④ | 弹簧B | 8 | S4 |
①探究“杠杆的平衡条件”②研究内能时，将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比．
③研究动能与速度的关系时，保持物体的质量不变 ④利用压强计探究液体内部压强特点
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图甲安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S2；
④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S2不等于S4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（5）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1＜h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
（6）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 （选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为37.5cm．
| 实验次数 | 弹簧压缩量x（cm） | 上升的高度h（cm） |
| 1 | 1.00 | 1.50 |
| 2 | 2.00 | 6.00 |
| 3 | 3.00 | 13.50 |
| 4 | 4.00 | 24.00 |
| 5 | 5.00 |
