题目内容
9．学习物理离不开数学方法的支持，例如，有些物理量之间的比值就具有特定的物理意义，可以把它定义为一个新的物理量．在本学期学过的物理量中，利用这种方法定义的物理量有密度（或速度）．（写出一个物理量）分析 所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，在初中物理中很多新物理量都是采用的此种方法．
解答 解：速度是单位时间内通过路程的多少，利用的是路程与时间的比值进行定义的；
密度是单位体积所含物质的多少，利用的是物体质量与体积之比进行定义的．
故答案为：密度（或速度）．
点评 该题是考查对物理学方法中的比值定义法的理解，结合所学的初中物理量进行分析解答．
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小明发现了以下现象：将原来静止着的空车推动很容易，但用同样的力很难推动一辆载重车；一般小汽车从静止加速到100km/h，只需十几秒的时间，而满载的货车加速就慢得多．
20．下列物体属于省力杠杆的是（ ）
| A． | 天平 | B． | 起子 | C． | 镊子 | D． | 筷子 |
14．关于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，下列说法正确的是（ ）
| A． | 密度与质量成正比，质量越大密度越大 | |
| B． | 密度与体积成反比，体积越大密度越小 | |
| C． | 当质量m一定时，ρ与V成反比，当V一定时，ρ与m成正比 | |
| D． | 密度是物质的一种特性，与质量和体积无关，与物质种类有关 |
18．小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验：
（1）实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这是利用了二力平衡的知识．
（2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
小亮用一个表面平整的长木板B、三边带钩的长方体木块A和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在表格中：
小亮同学的实验可以验证猜想C（填字母序号）．
（3）同组的小莉同学用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是很难保持木块做匀速直线运动．
（4）聪明的小莉同学将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，拉动长木板B，如图乙所示．实验时，她以F=12N的拉力拉着长木板沿水平地面匀速向右运动时，弹簧测力计的示数为5N，则木块A受到木板B的摩擦力大小和方向分别为D．
A．12N，水平向左 B．12N，水平向右 C．5N，水平向左 D．5N，水平向右．
（1）实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这是利用了二力平衡的知识．
（2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
小亮用一个表面平整的长木板B、三边带钩的长方体木块A和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在表格中：
| 次数 | 压力 | 接触面 | 木块放置 | 测力计示数 |
| 1 | 一块木板 | 木板面 | 平放 | |
| 2 | 一块木板 | 木板面 | 侧放 | |
| 3 | 一块木板 | 木板面 | 立放 |
（3）同组的小莉同学用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是很难保持木块做匀速直线运动．
（4）聪明的小莉同学将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，拉动长木板B，如图乙所示．实验时，她以F=12N的拉力拉着长木板沿水平地面匀速向右运动时，弹簧测力计的示数为5N，则木块A受到木板B的摩擦力大小和方向分别为D．
A．12N，水平向左 B．12N，水平向右 C．5N，水平向左 D．5N，水平向右．