题目内容
2．下列关于热学知识的说法正确的是（ ）| A． | 烧开水是通过做功的方法增加水的内能 | |
| B． | 冰在熔化过程中吸热，温度不变，内能增加 | |
| C． | 太阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动 | |
| D． | 用锯条锯木头时锯条发热，锯条的内能增加，木板的内能减少 |
分析 （1）改变物体内能有两种方式：做功和热传递；
（2）晶体熔化时，吸收热量，温度不变，内能增加；
（3）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这就是扩散现象；
（4）对物体做功，物体的内能增加．
解答 解：A、烧开水是热量的转移，是通过热传递的方法增加水的内能，故A错误；
B、冰是晶体，在熔化过程中吸热，温度不变，内能增加，故B正确；
C、小灰尘不是分子，因此不能说明分子的无规则运动，故C错误；
D、用锯条锯木头时克服摩擦做功，锯条和木板的内能都增加，故D错误．
故选B．
点评 本题考查了物体内能的改变、晶体熔化的特点及扩散现象等，属热学综合题，难度不大．
练习册系列答案
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在科学晚会上，小新用一根胶管表演了一个有趣的节目．如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的物理原理是流体中，流速越大的位置，压强越小，生活中利用此现象制成了吸尘器或抽油烟机．
如图所示的电路中，电源电压U=6V，R1=10Ω，闭合开关后，电流表读数为0.4A．
10．
如图所示，电源电压恒为20V，电压表量程是“0～15V”，电流表量程是“0～0.6A”，滑动变阻器的规格是“100Ω 1A”，灯泡标有“12V 6W”字样．闭合开关S，若两表的示数均不超过量程，灯泡两端的电压不超过额定电压，不考虑灯丝电阻的变化．下列说法正确的是（ ）
如图所示，电源电压恒为20V，电压表量程是“0～15V”，电流表量程是“0～0.6A”，滑动变阻器的规格是“100Ω 1A”，灯泡标有“12V 6W”字样．闭合开关S，若两表的示数均不超过量程，灯泡两端的电压不超过额定电压，不考虑灯丝电阻的变化．下列说法正确的是（ ）| A． | 电压表的示数变化范围是3V～15V | |
| B． | 电压表的示数变化范围是0.1A～0.5A | |
| C． | 电路中的最大功率是20W | |
| D． | 滑动变阻器连入电路阻值的变化范围是16Ω～72Ω |
17．关于能源和信息，下列说法中正确的（ ）
| A． | 紫外线和红外线都属于电磁波 | |
| B． | 蝙蝠是通过电磁波确定障碍物位置的 | |
| C． | 目前核电站获得核能的途径是核聚变 | |
| D． | 煤是可再生能源 |
7．
一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”，他将一盏普通的白炽灯泡接到两导线头A、B之间，灯泡正常发光；随后将灯泡取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图所示，其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤．发现测电笔的氖管都发光．对此表演的合理解释是（ ）
一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”，他将一盏普通的白炽灯泡接到两导线头A、B之间，灯泡正常发光；随后将灯泡取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图所示，其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤．发现测电笔的氖管都发光．对此表演的合理解释是（ ）| A． | 如果“法师”此时光脚直接站在地上，也不会触电 | |
| B． | “法师”的两手均戴有特制绝缘手套 | |
| C． | 在人、灯交替过程中，助手将零线断开了 | |
| D． | 在人、灯交替过程中，助手将火线断开了 |
如图所示，电源电压不变，灯泡L标有“6V 3W”的字样，开关S闭合．当S1、S2断开，滑片P从b端滑到滑动变阻器的中点时，灯泡恰好正常发光，此时滑动变阻器接入电路的阻值为12Ω，则灯泡正常发光时的电阻为12Ω；保持滑片P位置不变，闭合S1、S2，电流表的示数变化了1.5A，再调节滑片P，电路消耗的最小功率是18W．
12．
小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们利用如图所示电路进行实验，实验中他们将材料均为镍铬合金，而横截面积和长度均不同的导体先后连入A、B两点间，改变滑动变阻器滑片的位置，记录多组电压和电流值，并将测量的数据记录在表中．
（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（2）分析比较实验序号2、4或3、5的数据，可得出的初步结论是导体两端的电压相同时，通过不同导体的电流不同．
（3）进一步分析比较表中的数据，小华发现材料相同的导体，电压与电流的比值不相同，他认为，电压与电流的比值与导体的材料无关，你认为小华的结论错误（选填“错误”、“合理”），理由是实验中没有用材料不同的导体．
（4）小海想在上表实验数据的基础上继续探究电压与电流的比值是否与导体的材料有关，需添加的器材为乙和丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）
器材：导体甲 横截面积为1×10-6米2、长度为10米的镍铬合金丝
导体乙 横截面积为0.4×10-6米2、长度为6米的铁丝
导体丙 横截面积为1×10-6米2、长度为5米的锰铜丝．
小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们利用如图所示电路进行实验，实验中他们将材料均为镍铬合金，而横截面积和长度均不同的导体先后连入A、B两点间，改变滑动变阻器滑片的位置，记录多组电压和电流值，并将测量的数据记录在表中．| 实验序号 | 导体 | 长度（m） | 横截面积（mm2） | 电压（V） | 电流（A） |
| 1 | A | 5 | 1 | 1.2 | 0.15 |
| 2 | 2.4 | 0.3 | |||
| 3 | 4.8 | 0.6 | |||
| 4 | B | 6 | 0.4 | 2.4 | 0.1 |
| 5 | 4.8 | 0.2 | |||
| 6 | 7.2 | 0.3 |
（2）分析比较实验序号2、4或3、5的数据，可得出的初步结论是导体两端的电压相同时，通过不同导体的电流不同．
（3）进一步分析比较表中的数据，小华发现材料相同的导体，电压与电流的比值不相同，他认为，电压与电流的比值与导体的材料无关，你认为小华的结论错误（选填“错误”、“合理”），理由是实验中没有用材料不同的导体．
（4）小海想在上表实验数据的基础上继续探究电压与电流的比值是否与导体的材料有关，需添加的器材为乙和丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）
器材：导体甲 横截面积为1×10-6米2、长度为10米的镍铬合金丝
导体乙 横截面积为0.4×10-6米2、长度为6米的铁丝
导体丙 横截面积为1×10-6米2、长度为5米的锰铜丝．