题目内容
如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验.在甲、乙两次实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上作匀速直线运动.则下列说法正确的是
- A.图乙中的木块速度越大,滑动摩擦力越大
- B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
- C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
- D.该实验得出的结论:物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力越小
C
分析:A、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与木块速度无关.
B、能根据物体的运动状态对物体进行受力分析.
C、掌握二力平衡条件,知道一对平衡力的大小相等.
D、掌握影响滑动摩擦力大小的因素.知道接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大.
解答:A、压力大小与接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力大小不变,与物体运动速度无关,所以A错误.
B、在水平方向受拉力和摩擦力,但在竖直方向还受重力和支持力的作用,所以B错误.
C、甲中,物体做匀速直线运动,所以拉力与摩擦力平衡,大小相等,所以C正确.
D、甲乙两图接触面粗糙程度相同,乙的压力大于甲的压力,可得接触面粗糙程度相同,物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力应越大,所以D错误.
故选C.
点评:此题通过探究影响滑动摩擦力大小的因素实验,考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素.滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关.
分析:A、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与木块速度无关.
B、能根据物体的运动状态对物体进行受力分析.
C、掌握二力平衡条件,知道一对平衡力的大小相等.
D、掌握影响滑动摩擦力大小的因素.知道接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大.
解答:A、压力大小与接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力大小不变,与物体运动速度无关,所以A错误.
B、在水平方向受拉力和摩擦力,但在竖直方向还受重力和支持力的作用,所以B错误.
C、甲中,物体做匀速直线运动,所以拉力与摩擦力平衡,大小相等,所以C正确.
D、甲乙两图接触面粗糙程度相同,乙的压力大于甲的压力,可得接触面粗糙程度相同,物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力应越大,所以D错误.
故选C.
点评:此题通过探究影响滑动摩擦力大小的因素实验,考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素.滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关.
练习册系列答案
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摩擦是一种常见的现象,下面我们用实验来研究滑动摩擦.实验室提供下列器材:A带钩的长方体木块,B带钩的正方体木块,C表面平整的长木板,D几条毛巾,E直尺,F弹簧测力计,G几支圆钢笔.如图是研究滑动摩擦力的三次实验,并得到下表的数据,请分析数据回答下列问题.

| 实验次数 | 接触面 | 压力情况 | 弹簧测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 一个木块 | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 一个木块和一个砝码 | 1.2N |
| 3 | 毛巾面 | 一个木块 | 1.5N |
(2)比较第甲、乙次实验得出结论:相同接触面时,________,摩擦力越大.
(3)比较图________和图________两次实验得出结论:相同压力时,接触面越粗糙,摩擦力越大.(填甲、乙、丙)
(4)因为物体间的接触面积有大小,那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关,应选用上面的实验器材________(填字母)来进行研究.
摩擦是一种常见的现象,下面我们用实验来研究滑动摩擦.实验室提供下列器材:A带钩的长方体木块,B带钩的正方体木块,C表面平整的长木板,D几条毛巾,E直尺,F弹簧测力计,G几支圆钢笔.如图是研究滑动摩擦力的三次实验,并得到下表的数据,请分析数据回答下列问题.

(1)实验中,我们要水平匀速拉动弹簧测力计,是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小.
(2)比较第甲、乙次实验得出结论:相同接触面时,______,摩擦力越大.
(3)比较图______和图______两次实验得出结论:相同压力时,接触面越粗糙,摩擦力越大.(填甲、乙、丙)
(4)因为物体间的接触面积有大小,那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关,应选用上面的实验器材______(填字母)来进行研究.
| 实验次数 | 接触面 | 压力情况 | 弹簧测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 一个木块 | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 一个木块和一个砝码 | 1.2N |
| 3 | 毛巾面 | 一个木块 | 1.5N |
(2)比较第甲、乙次实验得出结论:相同接触面时,______,摩擦力越大.
(3)比较图______和图______两次实验得出结论:相同压力时,接触面越粗糙,摩擦力越大.(填甲、乙、丙)
(4)因为物体间的接触面积有大小,那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关,应选用上面的实验器材______(填字母)来进行研究.