题目内容

有一个额定电压为220伏的电炉，想把它接在110伏的电路上，而不改变电炉的功率，办法是

[     ]

A. 把电炉的电阻丝截去一半
B. 把电炉的电阻丝截成相等的两段，再并联起来
C. 用另一根和它相同的电阻丝串联
D. 用另一根和它相同的电阻丝并联
B
练习册系列答案
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（2010?绵阳）（1）小李同学探究“流体压强与流速的关系”．探究过程中的实验装置如图．下列五个选项是他探究过程中的部分片段：
A．空气的压强与空气的流速有关系吗？
B．在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近．
C．在气体中，流速越大的位置压强越小．
D．用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气．
E．如果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近．
用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整：
小李同学首先提出了问题，并给出了猜想或假设，然后，为验证自己的猜想，他设计的实验是
D
D
，进行实验时观察到的实验现象是
B
B
，…，最后，通过分析和论证，得到的结论是
C
C
．
（2）某实验小组用如图所示的装置探究海波熔化时温度的变化规律．记录的数据如下表：
时间/min01234567…
海波的温度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
请在如图的温度-时间图象中描点，然后将这些点用平滑曲线连接，得到海波熔化时温度的变化曲线．

从曲线可以看出，海波在熔化过程中尽管不断吸热，
温度保持不变
温度保持不变
，所以海波是晶体．
（3）在“探究凸透镜成像的规律”实验中：
①除下图所示的实验器材外，还需要的器材是
刻度尺
刻度尺
；

②按正确的操作和实验步骤，测得的数据和观察到的结果如下表．
物距u与焦距f的关系物距u/cm像的性质像距v/cm
虚实大小正倒
u＞2f40实缩小倒立13
u＞2f24实缩小倒立17
2f＞u＞f18实放大倒立22.5
2f＞u＞f13实放大倒立43
u＜f8虚放大正立40
u＜f4虚放大正立7
③根据表中数据，可以推断
D
D
．
A.13cm＞f＞8cm    B.13cm＞f＞9cm    C.12cm＞f＞8cm    D.12cm＞f＞9cm
④分析表中数据，可以得到结论：凸透镜成放大的像时，物距与像距相比，物距
小于
小于
像距．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）用如图所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为6Ω．除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为3V的电源，标有“30Ω  1A”字样的滑动变阻器一只，开关一个，导线若干．供选择的器材有：电流表A1（量程为3A），电流表A2（量程为0.6A），电压表V1（量程为3V），电压表V2（量程为15V）．
①为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电流表应该选
A2
A2
，电压表应该选
V1
V1
．
②某小组同学连接好电路，当闭合电路的开关时，出现下表所示的不正常现象．
顺序电路中出现的不正常的现象原因
小灯泡的亮暗电流表的示数I/A电压表的示数U/V
甲不亮0.400？
乙不亮03.0？
丙很暗0.100.60？
下列关于上述不正常现象的原因分析，正确的是
A
A
．
A．甲是小灯泡短路，乙是小灯泡断路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太大
B．甲是小灯泡短路，乙是小灯泡短路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太小
C．甲是小灯泡断路，乙是小灯泡断路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太大
D．甲是小灯泡断路，乙是小灯泡短路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太小
③测小灯泡的额定功率时，电流表的示数如图所示，其示数为
0.24
0.24
A，该小灯泡的额定功率是
0.6
0.6
W．
（2013?德化县二模）在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样．图1是小向同学没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，在连接电路前，开关应该要
断开
断开
．（填“闭合”或“断开”）．小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是
小灯泡断路
小灯泡断路
；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图2甲所示，为
2.2
2.2
 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向
右
右
端滑（选填“左”或“右”）；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2乙所示，则小灯泡的额定功率是
0.6
0.6
W．

（5）不改变这个上面连好的电路，还可以完成的实验有：
测量小灯泡的电阻
测量小灯泡的电阻
（写出一个即可）
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）连接电路时开关应
断开
断开
．
（2）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，图a中滑动变阻器的滑片P应位于
A
A
（选填“A”或“B”）端．
（4）小吉同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图b所示）为
2.2
2.2
V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图a中滑片P向
B
B
（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小祥同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W．
（6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是
错误
错误
（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是
乙灯更亮了
乙灯更亮了
．
根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约
0.12
0.12
W，可以判断猜想2是
正确
正确
（正确/错误）的．
小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约为10Ω），设计了图1所示的电路图．
已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω　1A”字样．
（1）图2是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡
不发光
不发光
；经检查，是由于导线连接错误．请你在实物图中画出正确的连线．
（2）若电压表0～15V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内．
（3）根据你的设计重新连接电路进行实验．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为
2.2
2.2
V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是
9.5
9.5
Ω．
某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图．精英家教网
（1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最
 
 
（选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是
 

A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
实验次数 1 2 3
电压（V） 2.20 1.50 2.50
电流（A） 0.22 0.16
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？
 
（写出一条即可）．
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．则灯泡的额定功率
 
0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是
 
．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是
 

A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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