题目内容
17.下列实例中,为了减少摩擦的是( )| A. | 拉杆旅行箱底部装有轮子 | |
| B. | 拔河时用力握住绳子 | |
| C. | 体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉 | |
| D. | 为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布 |
分析 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.
解答 解:A、拉杆旅行箱底部装有轮子,是用滚动代替滑来减小摩擦力.故A符合题意;
B、拔河时用力握住绳子,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力.故B不合题意;
C、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故C不合题意;
D、为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力.故D不合题意.
故选A.
点评 本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究.
练习册系列答案
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7.下列物理量的估计最接近实际的是( )
| A. | 一张课桌的高度约为80m | B. | 一节初中物理课的时间约为40min | ||
| C. | 一位中学生的质量约为60g | D. | 一台家用空调的额定功率约为10W |
8.
综合开放题:
小海同学发现空调遥控器有一条提示:“不要将新旧电池混用”.他决定用所学物理知识探究这条提示的依据.
方法一:在家里,用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率大小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:来带学校实验室,小海设计了图示2所示的电路,用定值电阻R替代电动车,将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验.通过测量开关S闭合前后,R两端的电压,读数记录在下表中.
(3)分析表中S闭合时电压(选填“断开”或“闭合”)可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压!
(4)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?原因分析:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(5)要使结论具有普遍性,应该需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
小海同学发现空调遥控器有一条提示:“不要将新旧电池混用”.他决定用所学物理知识探究这条提示的依据.
方法一:在家里,用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率大小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:来带学校实验室,小海设计了图示2所示的电路,用定值电阻R替代电动车,将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验.通过测量开关S闭合前后,R两端的电压,读数记录在下表中.
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(4)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?原因分析:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(5)要使结论具有普遍性,应该需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
12.
如图在探究“不同物质的吸热能力”的实验时,同学们使用的器材有:相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油.关于实验,下列说法正确的是( )
| A. | 物体吸收热量的多少是由它的物质种类决定的 | |
| B. | 食用油吸热升温快,说明食用油的吸热能力强 | |
| C. | 加热相同的时间,水升温慢说明水的吸热能力强 | |
| D. | 将食用油和水加热到相同的温度时,它们吸收的热量相同 |
9.如图所示,以下属于费力杠杆的是( )
| A. | 钳子 | B. | 独轮车 | C. | 羊角锤 | D. | 筷子 |
7.北方人过年有吃饺子的习俗,生活经验告诉我们饺子浮起来就煮熟了,如图所示.饺子在上浮过程中( )
| A. | 只受浮力 | B. | 浮力等于重力 | C. | 浮力小于重力 | D. | 浮力大于重力 |