题目内容

下列实验中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是   
[     ]

A．潮湿的地面会变干    
B．炒菜时加点盐，菜有了咸味    
C．扫地时，灰尘飞扬    
D．房间里放篮苹果，满屋飘香

C
练习册系列答案
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28、下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明
声音是由物体振动产生的
．
（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明
声音不能在真空中传播
．
为了让同学们确信，公路行车的过程中，超载、超速、疲劳驾驶、两车相距过近是安全行驶的大忌．小明进行了下列探究．
小明用自己的可调速赛车进行实验，在前方放置一个木块代替突然停止的小汽车．设计方案如图．
A．探究汽车超速的危害时，小明在控制相关变量的基础上，通过遥控器调节汽车的速度，并且保证在撞击前关闭发动机，让汽车靠惯性自由滑向木块．测试数据如表一：
速度 低速 中速 高速
木块移动的距离/cm 0 5 10
B．探究汽车的超载的危害时，小明在控制相关变量的基础上，分别在车厢内放置备用电池进行测试，并且采用每次都是高速档行驶．测试数据如表二：
车厢放置的电池数 0 2 4
木块移动的距离/cm 2 6 9
请你思考回答问题：
（1）由表一、二中的数据可知，当
超速、超载时
超速、超载时
，是安全行车的大忌
（2）为了验证两车相距过近是安全行车的隐患．请你设计出实验探究的方案．
（3）实验中把不能直观测量的碰撞危害用推动木块移动的距离来显示．举出一个课堂探究中也采用这种方法的例子：
通过小球推动木块的距离来判断小球动能的大小
通过小球推动木块的距离来判断小球动能的大小
．
（4）探究汽车超速的危害时，木块移动距离为“0”的可能原因是：
在撞到木块之前汽车就停止了运动
在撞到木块之前汽车就停止了运动
．
下列仪器中，不能用来测量大气压的是（　　）
下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，此现象说明
声音是由物体振动产生的（振动可以发声）
声音是由物体振动产生的（振动可以发声）
；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失，这又说明
振动停止发声也停止
振动停止发声也停止
．
（2）敲鼓时用力越大，泡沫屑跳起得越高，鼓声也越大，这说明
声音的响度与声源的振幅有关
声音的响度与声源的振幅有关
．
（3）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明
声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质）
声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质）
；登上月球的宇航员
不能
不能
（选填“能”或“不能”）直接进行交谈．