Question

下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，此现象说明

声音是由物体振动产生的（振动可以发声）

；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失，这又说明

振动停止发声也停止

．
（2）敲鼓时用力越大，泡沫屑跳起得越高，鼓声也越大，这说明

声音的响度与声源的振幅有关

．
（3）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明

声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质）

；登上月球的宇航员

不能

（选填“能”或“不能”）直接进行交谈．

Answer 1

分析：（1）声音是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；
（2）响度是指声音的强弱，其大小与距离声源的距离和声源的振幅有关．
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声．

解答：解：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，此现象说明声音是由物体振动产生的（振动可以发声）；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失，这又说明振动停止发声也停止．
（2）敲鼓时用力越大，泡沫屑跳起得越高，鼓声也越大，这说明声音的响度与声源的振幅有关；
（3）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质），由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员不能直接进行交谈．
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的（振动可以发声）； 振动停止发声也停止；（2）声音的响度与声源的振幅有关；（3）声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质）；不能．

点评：知道声音的产生、传播条件和特点，熟悉声音的三要素，并能应用其解释实际问题是解决该题的关键．