题目内容

如图所示的是教室里讲台下面的电源插板，插座上有一个开关S₁和一个指示灯L₁（相当于电阻很大的小灯泡）．当投影灯L₂的插头插在该插座上，其开关S₂可以控制它．小明断开或闭合S₁、S₂时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是图中的（）

开关状态	插座指示灯（L₁）	投影灯（L₂）
闭合S₁，断开S₂	亮	不亮
闭合S₂，断开S₁	不亮	不亮
S₁和S₂都闭合	亮	亮

A．

B．

C．

D．

【答案】分析：解决此题的最好办法是结合表格中的开关闭合和灯泡亮度情况，在选项中的电路图检验，如果一致则选项中的电路图符合题意，否则不符合．
解答：解：A、当闭合开关S_l、断开S₂时，灯泡L₁不亮，所以不符合题意；
B、当闭合开关S₂、断开S₁时，灯泡L₂亮，所以不符合题意；
C、当闭合开关S₂、断开S₁时，两灯泡都亮，所以不符合题意；
D、当闭合开关S_l、断开S₂时，灯泡L₁亮，当闭合开关S₂、断开S₁时，灯泡L₂不亮，当S_l、S₂都闭合时，两灯都亮，与表格完全一致，符合题意；
故选D．
点评：对于这类选择题，可以适当运用代入法进行排除，省去很多麻烦．

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小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：
（1）按图

连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些．拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按

图组成的电路．
（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是

图所示的连接方法．说出你判断的理由：

有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光

有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光

电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究．
小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：
（1）按图连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些．拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按图组成的电路．
（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是图所示的连接方法．说出你判断的理由：．

电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示。按图示电路探究了开关的控制作用。

请你思考回答问题：

（1）按图_____连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按_______图组成的电路。

（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是_________图所示的连接方法。说出你判断的理由。