题目内容
在”测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图17所示的动滑轮
提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
| 实验序号 | 钩码重 | 钩码上升高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm |
| ① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
| ② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
| ③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
(1)实验时，用手__ 拉动弹簧测力
计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．
(2)第①次实验时所做的有用功为__ _J，总功为___ __J，动滑轮的机械效率为__ _．
(3)由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将__ (选填”增大”、”减小”或”不变”)
（5分） (1)匀速（2）0.2 J 0.28J 71.4% （3）增大
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“E”开口的实际朝向为相同 （选填“纸面向里”或“纸面向外”）．
小明在“探究水的沸腾”实验中，观察到图甲和图乙所示两
种情况。
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 |
| 时间/min | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（1）你认为图_____是水沸腾时的情景（选填甲或乙）。
（2）从实验数据可以看出，此时水的沸点是 ℃。水沸腾时需要 热，水沸腾时的温度特点是 。
（3）实验中，小明收集9组数据比收集6组数据的好处是 （只填字母）。
A．只有6组数据才能得到结论
B．减小实验误差
C．得到两个物理量的关系更接近实际
（4）另一小组的小冬同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min。为了节约课堂时
间请你给小冬提出一条合理化建议： 。
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们所用物理教材的厚度约为5cm B．人正常步行速度约4km/h
