题目内容

如图所示，把小磁针放在螺线管附近不同的位置，螺线管通电后，根据小磁针静止时的指向画出该位置的磁场方向，我们可以发现，通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场________．改变螺线管中的电流方向，重新记录通电螺线管周围各位置的磁场方向，可以发现，通电螺线管的磁场的方向________．

答案：相似,发生改变
练习册系列答案
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（2010?嘉兴）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图．
（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向
左
左
（选填“左”或“右”）移动．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
通电螺旋管中有无铁芯无铁芯有铁芯
线圈匝数50匝50匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引大头针的最多数目/枚000358
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的．他们采用的方法可能是
把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性
把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性
．（写出一种即可）
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：
按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针的最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较
按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针的最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较
．
（2007?海珠区一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈） 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，
通过的电流越大，电磁铁的磁性越强
通过的电流越大，电磁铁的磁性越强
；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：
通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，
闭合开关，观察小磁针转动的快慢
闭合开关，观察小磁针转动的快慢
；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：
电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）
电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）
．
（2010?吉安模拟）如图所示，是1825年日内瓦年轻的物理学家科拉顿做实验的装置图，为避免磁铁对磁针的作用，把实验装置放在两个房间内做，因不能及时看见实验现象，错过了这一伟大发现，在实验时，他在乙房间把磁铁放入线圈的过程中，这时甲房间的小磁针将
转动
转动
（填“不动”或“转动”），乙房间出现的电磁现象在物理学上称为
电磁感应
电磁感应
现象．
若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一条形磁铁放在小磁针的中间，小磁针静止时都不再指向南北，而且有了新的方向，如图所示，通过这个实验说明（　　）
如图所示，是1825年日内瓦年轻的物理学家科拉顿做实验的装置图，为避免磁铁对磁针的作用，把实验装置放在两个房间内做，因不能及时看见实验现象，错过了这一伟大发现，在实验时，他在乙房间把磁铁放入线圈的过程中，这时甲房间的小磁针将    （填“不动”或“转动”），乙房间出现的电磁现象在物理学上称为    现象．

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