题目内容
为了参加全国青少年创新大赛，小强运用所学电学知识，设计了一个电子身高测量仪，如图所示，其中定值电阻R1=5Ω，电源电压恒为4．5V，R2的规格为“15Ω 0．5A”，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0．6A．
（1）R1在电路中的作用是 ．
（2）当被测身高增加时，电流表的示数 ，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）当变阻器R2接入电路的阻值是6．25Ω时，电流表的示数为 A．
（4）为了保证电路中各元件安全工作，变阻器接入电路的阻值范围是多少？
在探究“电流和电阻关系”的实验中，请回答．
（1）请按图1电路图，连好图2的实物图（两块表均选用小量程）．
（2）滑动变阻器除具有保护电路外，在本实验中还起到的主要作用是 ．
（3）将5Ω电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3V时，记下电流表的示数．
（4）用10Ω电阻替换5Ω电阻，重新闭合开关，接下来的操作是 ．
（5）继续换用不同阻止的电阻，重复上述操作，实验中收集到的数据如表：
电阻/Ω | 5 | 10 | 12 | 15 | 20 |
电流/A | 0．6 | 0．3 | 0．25 | 0．2 | 0．15 |
分析表中数据，得出的实验结论是 ．
（6）若用30Ω电阻替换20Ω电阻，收集第6次实验数据，根据表中数据及实验结论分析，收集的电流值应为 A（或近似这个值），但实验中没能收集到这次的电流值，根据图中及实验过程的信息分析，其原因是 （写出一条即可）．
家庭电路中用电器耗能情况的研究．
前期准备：小明和小华收集了家中部分用电器和仪表的数据，其中电能表的情况如图所示，由此可知小明家中的用电器的总功率最大不能超过 W，此时电能表的示数为 kW·h。
课题一：研究LED节能灯的耗能情况
（1）小明和小华发现家中所有的用电器都没有在工作，于是他们打开客厅内的一盏LED节能灯，节能灯正常发光．他们观测到1min中内电能表指示灯恰好闪烁了3次，根据该数据可算出小明家电路中电流做功的功率为 W．
（2）小明感到此结果与LED节能灯的标注的额定功率明显不符，其原因最可能是 ．
A．小明家的节能灯比较特殊，功率较大 |
B．小明在时间测量中存在一定的误差 |
C．小明家有不少用电器处于待机状态 |
D．小明在计数存在错误 |
（3）小明解决了研究中存在的问题后，再次回到电能表前，经观测，1min内电能表指示灯还未闪烁，因而无法计算节能灯电功率，于是他们各自提出不同的实验方案：
小明的方案：测量3min内电能表指示灯闪烁的次数，计算出节能灯的电功率；
小华的方案：测量电能表指示灯闪烁1次所用时间，计算出节能灯的电功率．
你认为 （小明/小华）的方案更合理．
（4）小华按自己方案操作，记录到指示灯闪烁1次所用的时间为120s，则小明家节能灯的电功率为 W．若该节能灯与40W的普通白炽灯亮度相同，则该节能灯与亮度相同的白炽灯相比，可以节约 %的电能．
课题二：研究额定功率1.2kW的电压力锅是否间歇工作
在只接入该电压力锅正常工作的情况下，测得电能表在0.1h内指示灯共闪烁60次，由此可知该过程中压力锅是 （间歇/持续）工作的。