题目内容


如图所示的电路，电源电压不变，开关S闭合后，当开关S1由断开变为闭合时，则(  )

A.示数变大，示数不变

B.示数变大，示数变大

C.示数不变，示数不变

D.示数不变，示数变小


A

练习册系列答案
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下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整．

（1）课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理．

我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越　高　．

实验过程：

①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：　甲　瓶中的煤油上升得高．这表明，串联时的电阻越大，产生的热量越　多　．

②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同．在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较第一次的　高　．这表明，同一电阻，电流越大，电流产生的热量越　多　．

③实验表明：通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越　多　．我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和　电流大小、通电时间、电阻大小　因素有关．

（2）应用：有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．　电饭锅、电热毯、电暖炉（取其中两个）　．

关于图甲、乙所示的实验，下列说法正确的是

A.甲可以研究电磁感应现象

B.甲实验的过程中，其它形式能转化为电能

C.乙可以研究通电导体在磁场中的受力情况

D.乙实验的过程中，其它形式能转化为电能

电流表

小华组的同学们利用如图所示的电路装置来判断物体的导电性，在A、B两个金属夹之间分别接入下列物体时，闭合开关后，不能使小灯泡发光的是

A. 塑料笔杆        

B. 饮料吸管     

C. 铅笔芯          

D. 硬纸板

关于电和磁下列说法正确的是

A．一根导体在磁场中运动，一定能产生感应电流

B．磁场对通电导体作用力的方向与磁场方向和电流方向有关

C．感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关

D．通电导线周围有磁场

如图所示，闭合开关S，向左移动滑片P的过程中( )

A．电流表示数变小

B．电流表示数变大

C．灯变亮

D．灯变暗

在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验．

实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图18所示．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图19所示．

   

图18                图19

(1)小明发现电流表A2的指针偏转角度比A1的小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因是＿＿＿＿＿＿．

(2)电流表A1的示数是＿＿＿＿＿＿A．

实验二：小明在只利用图18中的实验器材研究并联电路中电流的特点时，若连接好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流．请你设计出小明得出此结论的实验电路图，并画在虚线框内．

如图22（甲）所示，是用伏安法测定未知电阻RX的实验电路实物图。

（1）小文同学连接好实验电路，检查连接无误后闭合开关，发现电流表无示数，而电压表的示数接近电源电压。请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的： 。

（A）滑动变阻器短路

（B）待测电阻RX断路

（C）待测电阻RX短路

（D）电流表接线柱断路

（2）排除故障后，闭合开关S1，调节滑动变阻器观察到电表的读数如图22（乙）所示，则I = A，RX = Ω。

（3）若在图22（甲）的实验器材中缺少电压表和滑动变阻器，但有一只已知阻值为R0的电阻和开关S2 。请在右边方框中设计另一种测定未知电阻RX的实验电路图，并写出待测电阻的表达式 RX= 。（用I0表示通过R0的电流；IX表示通过RX的电流；I表示总电流）

图22（甲） 图22

（乙）

如图是某型号起重机从水中调起一重7.9t的钢锭，L1、L2分别为2m、6m。

(g取10N／kg，ρ钢＝7.9×103kg／m3)  求：

（1）钢锭全部浸在水中时受到的浮力是多大?

（2）起重机将钢锭调离水面后，起重机的作用力F1是多大？

（3）调离水面后钢锭又匀速上升了3m，这个过程中起重机做的功为3.95×105J，这时，起重机的机械效率是多少？

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