题目内容

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置．
(1)实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_________位置平衡．
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂_______个钩码，杠杆才能恢复平衡．
(3)若保持(2)中钩码所挂位置不变，将左边的钩码拿掉1个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉______个．
(4)由此，总结出杠杆的平衡条件为：___________________________________

(1)水平  
(2)4  
(3)2  
(4)F1L1=F2L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）

练习册系列答案
相关题目
小明和小亮在实验室分别做了二个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，需要你帮助解决．
（1）小明的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你认为小亮的“方案”是
可行
可行
（可行/不可行）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
实验中要尽量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移动光屏
实验中要尽量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移动光屏
．
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
略
略
．（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
（2）小亮的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在如图乙所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图乙中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的
利用二力平衡知识间接测量f滑
利用二力平衡知识间接测量f滑
，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将
变大
变大
（选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
．

（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持
小李
小李
的观点，理由是
左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
．
小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
调节杠杆两端的平衡螺母
调节杠杆两端的平衡螺母
的做法，这样做的目的是
使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
．
（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；  三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
测量次序 斜面粗糙程度 物重G（N） 斜面高
h（m）		 沿斜面的拉力F（N） 斜面长L（m） 有用功
W有（J）		 总功
W总（J）		 机械效率η
1 较粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 较粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 较粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通过分析数据，你可以得出结论：
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
；
若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是
75%
75%
；说明斜面机械效率与
斜面的倾斜程度
斜面的倾斜程度
有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有关．
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
左
左
调节，或将左端的平衡螺母向
左
左
调节．
如图所示，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
 10
3 1 20 1.5 10
（1）将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验结果不满足杠杆平衡条件，其原因是
动力臂小于20cm
动力臂小于20cm
．
（3）在第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若弹簧测力计从图中位置向竖直方向移动后，又向左侧移动30°角，则测力计的示数变化过程是
先变小后变大
先变小后变大
（选填：“一直变大”、“一直变小”、“先变小后变大”或“先变大后变小”）．
（4）另一实验小组的同学某次实验获得的数据如表所示：
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么错误？（写一条）
根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加
根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加
．

甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论

甲  组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

7

4

2

14

2

6

4

8

3

3

4

5

2

10

结论

动力*动力臂=阻力*阻力臂

乙  组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

3

4

4

3

2

4

5

5

4

结论

动力+动力臂=阻力+阻力臂

他们在交流时，乙组发现了自己实验结论的错误和出现错误的原因。你认为乙组出现错误的原因有哪些?请找出两条．

原因①：________________________________________________________________.

原因②：________________________________________________________________.

小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：

A．把天平放在水平桌面上；

B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；

C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；

D．将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；

E．将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。

（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，

放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度ρ=        kg/m3。

（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏        ，原因是        。

（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即        。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议：           。

26、（5分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：

（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向        调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是                                 。

（2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向        （填“左”或“右”）移动        格。

（3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是             。