Question

【题目】为探究动能大小的影响因素，科学小组开展了如图所示的探究活动．
（1）由甲图可知小球从斜面上滚下后到达水平面上的速度大，小球进入水平面时的动能是由转化来的；由乙图可知，小球对纸盒做功多，实验中通过来比较动能大小．
（2）乙图是探究动能大小与的关系，得出的结论是： ．
（3）实验中若使用的纸盒质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法，请写出一种方法： ．

Answer 1

【答案】
（1）A；重力势能；A；纸盒在水平面上移动的距离
（2）速度；质量相同时，物体的速度越大，动能越大
（3）增加小球滚下时的高度、增加小球的质量
【解析】解：（1）在甲图中，控制了两个小球的质量相同，甲图中A球的高度高，A球在高处具有重力势能大，滚下后，将重力势能转化为小球的动能； 由乙图可知，A球推动纸盒移动的距离远，说明A球对纸盒做功多；实验中通过纸盒被球撞击后移动的距离来比较动能大小．（2）乙图中，两个小球的质量相同，从不同的高度滑下时，达到水平面的速度不同，高度越高，达到水平面的速度越大，纸盒被推得越远，说明小球的动能越大，则乙图是探究动能大小与速度的关系，结论是：质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（3）实验中若使用的纸盒质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，需要增加小球滚下时的高度或增加小球的质量来增加小球的重力势能，从而增加动能．
所以答案是：（1）A；重力势能；A；纸盒在水平面上移动的距离；（2）速度；质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（3）增加小球滚下时的高度、增加小球的质量．