题目内容

摩擦力的大小与
压力
压力
和接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关．90牛的重物放在各处同样均匀的水平桌面上，用30牛的水平拉力使它向右作匀速直线运动，物体受到的摩擦力等于
30
30
牛，方向向
左
左
，如果拉力变小，摩擦力
不变
不变
．
分析：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力的大小与外力的大小有关，而动摩擦力的大小是不受外力影响，只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关．
解答：解：课本通过实验证明了摩擦力的大小与：接触面的粗糙程度和压力的大小有关；
当物体作匀速直线运动时，对于物体而言接触面的粗糙程度以及压力的大小都没有发生改变，所以摩擦力的大小也不会发生改变．
故答案为：压力，粗糙程度，30，左，不变．
点评：题目中没有特殊说明的话，摩擦力指的就是滑动摩擦力．滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度以及压力的大小有关，而与其他因素无关．
练习册系列答案
相关题目
29、关于“研究滑动摩擦力”的实验，回答以下问题：
（1）实验依据的原理是什么？滑动摩擦力的大小是怎样测出来的？
（2）某次实验的数据已填在下面的表格中：
实验次数 接触面与材料 压 力 摩擦力
1 木板与木板 4N 0.8N
2 木板与木板 6N 1.2N
3 木板与毛巾 6N 2.5N
由1、2两次实验可得出的结论
滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大
．
由2、3两次实验可得出的结论
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
．
（2013?大庆）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体运动的速度有关；
B．与物体接触面的粗糙程度有关；
C．与物体接触面的压力大小有关．

（1）在某次分组实验中，两组同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置，你认为
乙
乙
装置更加科学准确．
（2）下表是小李同学的实验数据
实验次数 压力 木板表面 木块放置 运动速度 测力计F度数（N）
1 一个木块 比较光滑 平放 慢 2.2
2 一个木块 比较光滑 平放 快 2.2
3 一个木块 表面加毛巾 平放 快 3.8
上述实验数据可以用来验证A猜想是
错误
错误
的，B猜想是
正确
正确
的．（选填“正确”或“错误”）
（3）小张同学通过实验探究滑动摩擦力和压力的关系，得到的实验数据如下表所示，并据此画出了摩擦力f和压力F压的关系图线，如图丙所示．
实验次数 压力F压/N 滑动摩擦力f/N
1 20 2.2
2 40 4.4
3 60 6.6
4 80 7.7
可以得到的结论是：
在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
．
小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
（1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
压力
压力
和
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关．

实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1（甲） 木板面 20N 3.6N
2（乙） 木板面 25N 6.6N
3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
（2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
①比较第1、2次实验得出结论：
在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

②比较第1、3次实验得出结论：
在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
匀速直线
匀速直线
运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
平衡力
平衡力
．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．
（4）但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
能
能
．理由是：
拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
．
小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
 
和
 
有关．
精英家教网
实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1（甲） 木板面 20N 3.6N
2（乙） 木板面 25N 6.6N
3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
（2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
①比较第1、2次实验得出结论：
 

②比较第1、3次实验得出结论：
 
．
（3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
 
运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
 
．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图3所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
 
．理由是：
 
．

实验小组同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为　　 N；

（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，从而改变了课本与桌面间的　　　 ；（选填“压力”或“粗糙程度”）

（3）通过多次改变压在原来课本上的课本数量，分别用弹簧测力计水平匀速拉动课本，他们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力　　 。（选填“越大”或“越小”）

课本册数

1

2

3

4

弹簧测力计示数/N

2

4

6

8

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网