题目内容
20.下列说法正确的是( )| A. | 力是物体对物体的作用 | |
| B. | 受力物体同时也一定是施力物体 | |
| C. | 只有相互接触的物体,才可能有力的作用 | |
| D. | 力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果 |
分析 (1)力是物体对物体的作用;
(2)物体间力的作用是相互的;
(3)力分为接触力和场力,例如:压力就是接触力,这种力必须是发生在两个相互接触的物体之间的;磁力、重力就是场力,两个物体不接触也会产生力的作用;
(4)影响力的作用效果的因素有:力的大小、方向、作用点.
解答 解:
A、力是物体间的相互作用,故A正确;
B、物体间力的作用是相互的,所以受力物体同时也是施力物体,故B正确;
C、磁体之间的相互作用不用相互接触,故C错误;
D、力的大小、方向、作用点是力的三要素,都能影响力的作用效果,故D正确.
故选ABD.
点评 (1)力是物体对物体的作用,力不能离开物体而单独存在,找出施力物体或受力物体是本知识点的命题方向.
(2)相互作用的两个物体不一定相互接触,如磁极间的相互作用.
练习册系列答案
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8.下列关于乐音和噪声的叙述中错误的是( )
| A. | 乐音悦耳动听,给人以享受 | |
| B. | 乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音 | |
| C. | 噪声使人烦躁不安,有害于人的健康 | |
| D. | 物理学角度乐音是遵循一定规律的振动发出的,噪声是杂乱无章、无规律的振动发出的 |
11.下列是初中物理中的几个探究实例:①探究“杠杆的平衡条件”;②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”;③探究磁场时,引入“磁感线”;④探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”.其中采用了相同研究方法的是( )
| A. | ①和③ | B. | ②和④ | C. | ②和③ | D. | ①和④ |
15.
(1)如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置,用同一套装置,先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水.
①要完成该探究实验,除了图1中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和秒表.
②小明设计的记录数据如下表所示,分析表格可知:他是采用加热时间相同(Q吸相同)比较液体升高温度的方法来完成探究实验的.
③物理学中用比热容物理量来反映物质吸热能力强弱的特性.
(2)图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,请回答下列问题:
①闭合开关后,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过温度计示数的变化反映出来的;
②若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,则需要在电路中串联(填“串”或“并”)一个滑动变阻器,比较同一个(填“同一个”或“不同的”)电阻丝几次产生的热量,得出结论;
③本实验所采用的研究方法有控制变量法(写一种即可).
①要完成该探究实验,除了图1中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和秒表.
②小明设计的记录数据如下表所示,分析表格可知:他是采用加热时间相同(Q吸相同)比较液体升高温度的方法来完成探究实验的.
| 加热时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
| 温度/℃ | 煤油 | ||||||
| 水 | |||||||
(2)图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,请回答下列问题:
①闭合开关后,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过温度计示数的变化反映出来的;
②若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,则需要在电路中串联(填“串”或“并”)一个滑动变阻器,比较同一个(填“同一个”或“不同的”)电阻丝几次产生的热量,得出结论;
③本实验所采用的研究方法有控制变量法(写一种即可).
5.如表是一些物质的比热容[J/(kg•℃)]:
根据表中数据,下列判断正确的是( )
| 水 | 4.2×103 | 铝 | 0.88×103 |
| 煤油、冰 | 2.1×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
| 沙石 | 0.92×103 | 铜 | 0.39×103 |
| A. | 物质的比热容与物质的状态无关 | |
| B. | 质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量,铜块温度变化较大 | |
| C. | 沙漠地区比海边昼夜温差大,这与水的比热容无关 | |
| D. | 100g水比热容是50g水的两倍 |
9.以下估测与实际情况相符的是( )
| A. | 人感觉舒适的环境温度约为40℃ | B. | 冰块的温度一定为0℃ | ||
| C. | 人体正常体温约为37℃ | D. | 水沸腾时的温度一定为100℃ |