题目内容
摄氏温标规定，在标准大气压下，冰水混合物的温度为
A. 0℃ B. 20℃ C. 60℃ D. 100℃
我们不仅可以用点和划，还可以用长短不同的________，长短不同的________，甚至可以用电压（或电流）的有无，磁体的________或“0”，“1”两个不同的数字，来组成各种________信号，用来传递丰富多彩的声音、图像等各种信息．
通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。
（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。
（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。
这段文字表明了_____。
小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。
小雪学习了“分子运动”的知识后，对抽烟的爸爸说：“爸爸，你抽烟既危害自己的健康，又危害我和妈妈的健康。”爸爸不解地说：“为什么？”小雪说：“我和妈妈都在被动吸烟呀！”小雪这样说的科学依据是
A. 分子很小
B. 分子总在不停地运动
C. 分子之间有间隙
D. 分子之间有作用力
如图所示，体温计的示数为_______℃。体温计使用前______（选填“需要”、“不能”）用力向下甩。
小丽测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图所示的那样测量和读数。小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，是（ ）
A. 不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B. 水倒得太少，温度计的玻泡不能完全浸没
C. 读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D. 应该将温度计取出来读数，不应该放在水中读数
如图，上海市的天空出现“三个太阳”和“倒挂的笑脸彩虹”的奇景．专家解释说，奇景是在太阳光射到高空半透明云层里柱状的冰晶，使太阳光发生________ 射，形成太阳的________ （填“实”或“虚”）像．太阳能是来源于太阳内部发生的核________ 变，是________ 再生的能源．
不属于目前人类对核能的和平利用有
A. 放射性检查金属内部有无砂眼和裂痕 B. 核能发电
C. 放射性治疗恶性肿瘤 D. 制造原子弹、氢弹
悠悠涪江水孕育了涪江两岸儿女爱动脑筋的小红想知道涪江水的密度究竞有多大，于是她取了一些涪江水，在学校实验室找了下列器材：天平及砝码，量筒（刻度清晰但没有数字），烧杯，铜块（已知它的密度为ρ1），细线，利用这些器材按下列步骤测出了涪江水的密度，请你帮小红完善实验探究过程：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针偏向分度盘中线左侧，此时应向_____（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
（2）用天平测出铜块的质量m1
（3）在量简内倒人适量的涪江水，用细线拴住铜块，将它缓慢慢浸没在量简内的水中并记下水面到达的刻度线A，然后取出铜块。
（4）在烧杯内倒人适量的涪江水，用天平测出水和烧杯的总质量m2。
（5）_____。（请你写出这一步的操作方法）
（6）用天平测出烧杯内剩余涪江水和烧杯的总质量m3，砝码和游码位置如图，则m3=_____g。
（7）计算涪江水的密度，则涪江水密度的表达式为ρ=_____（物理量用符号表示）。根据以上实验方案，小红测出的涪江水密度比真实值_____。（选填“偏大”或“偏小”）
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