题目内容

两个质量相同但温度不同的物体，降低相同的温度，则

[　　]

A．原来温度高的物体放出的热量多

B．密度大的物体放出的热量多

C．比热大的物体放出的热量多

D．传热本领大的物体放出的热量多

答案：C
练习册系列答案
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（2012?历下区一模）某班同学做“观察水的沸腾”实验时，①、②、③三组同学分别从 A、B 两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）
（1）①组同学发现所测水的沸点高于 100℃，他们选择的是
B
B
（选填“A”或“B”）套装置．
（2）②、③两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图 C 所示，a、b 两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同．
（3）通过图象可知水沸腾过程的特点是
吸热但温度不变
吸热但温度不变
．
（4）班中的另外四个实验小组用同一实验装置测得水的沸点如下表所示
组别 ④ ⑤ ⑥ ⑦
水的沸点/℃ 97 99 98 98
对于上述实验数据，小明同学认为“只有第⑤小组数据可以接受，因为他们的数据最接近 100℃”；小华同学认为“只有第④小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离 100℃最大”，请你就上述实验数据发表你的见解．
只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
．
用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为
98
98
℃．此时水上方大气压
低于
低于
（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水
多
多
（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：
否
否
；其原因是：
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
．
（4）实验中可以发现液体沸腾的特点是
不断吸热，但温度保持不变
不断吸热，但温度保持不变
．
由同种材料构成的物体，下列各种情况中放出热量一定相等的是（　　）
在观察水沸腾的实验中：
（1）如图所示，A图表示温度计测温位置，B图表示温度计读数位置，则：
A图中的错误是
温度计触及烧杯底部
温度计触及烧杯底部
．
B图中的错误是
不能把温度计离开水中
不能把温度计离开水中
．
如果操作正确，温度计的示数如C图所示，则烧杯中水的温度是
48
48
℃．

（2）在做观察水沸腾的实验时，有A，B两套实验装置可供选用，如图所示，某同学测出的水的沸点高于100℃，则他选择的是
B
B
套装置．
（3）两个实验小组选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则a，b两个图象不相同的主要原因是
水的质量
水的质量
不同；通过分析图象，可得出水沸腾时温度的特点是
①温度不变；②吸热
①温度不变；②吸热
．
（4）小明同学在做该实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间较长，请你帮他找出两个可能的原因．
①
水的质量过大
水的质量过大
；
②
水的初温太低
水的初温太低
．
精英家教网为了比较水和煤油比热容，俊羽同学用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    物质 水 煤油
体积/ml 100 125
初始温度/℃ 27 27
加热时间/min 6 6
最后温度/℃ 45 63
（1）实验过程中俊羽同学测出煤油的最后温度如图乙所示，为
 
℃；但此数据比实际测量值
 
 （选填“高”或“低”），其原因是
 
．
（2）更正错误后，测量数据记录表格中．水和煤油的质量
 
 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，煤油的温度变化比水的温度变化
 
 （选填“高”或“低”），由此表明，
 
 （选填“水”或“煤油”）的比热容较大．（煤油：0.8×103kg/m3）
（3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量
 
 （选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
（4）从俊羽同学的实验设计上看，用到的主要实验方法是
 
法，学习物理知识过程中，还用这种方法研究过的力学规律有：
 
 （举一例）．

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