题目内容

用图的实验装置研究电磁感应现象，一定能产生感应电流的操作方法是:

A、将导体ab放入磁场中后保持静止；　　

B、让导体ab在磁场中垂直于磁感线运动；

C、让导体ab在磁场中逆着磁感线运动；

D、让导体ab在磁场中顺着磁感线运动.

　　　　　　　　　　　　　　　

答案：B
练习册系列答案
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下列是有关电和磁的实验装置图，用来研究磁场对电流的作用的是（　　）
初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了，他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上．
今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林，小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？”小亮问自己．
小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么，实验中将会看到什么现象呢？小林和亮都认为随着加热时间的增长，磁铁吸引铁钉的数目一定会减少．
他们进行了实验，并获得实验记录如下表：
加热时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的铁钉数（个） 2 5 8 14 20 30 50 78
他们对数据进行了分析，并获得了实验结论．
（1）、两人得出什么结论
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低
磁体的磁性随磁体的温度升高而降低

（2）在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程？（注意：一段一个思维环节，个个思维环节组成了整个的探究过程．）
答：
发现现象
发现现象
、
提出问题
提出问题
、
设计实验
设计实验
、
现象预测
现象预测
、
进行实验
进行实验
、
分析论证
分析论证

（3）两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的实例．
家庭用的电饭锅中利用此现象进行温度控制
家庭用的电饭锅中利用此现象进行温度控制

（4）研究中两个人还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象．
实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：实验可能的现象：
（2012?贵港）如图所示是研究磁产生电的实验装置．
（1）图甲所示实验中通过观察
灵敏电流计
灵敏电流计
来判断是否有感应电流产生．
（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有；一是开关
闭合
闭合
；二是
导体在磁场中做切割磁感线运动
导体在磁场中做切割磁感线运动
．
（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表．①慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是
交流电
交流电
（选填“交电流”或“直电流”）
②取下电流表，但仍然保持小灯泡和发电机连接，快速摆动手柄，发现灯泡发光，则此过程中
机械
机械
能转化成电能．
（2013?日照）为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：
（1）小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路；小明将实验中观察得到的现象记录在表中．
次数 开关 磁场方向 导体ab的运动方向 电流表指针的偏转方向
1 断开 上N下S 向右运动 不偏转
2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转
3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转
4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转
5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转
6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转
7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转
①实验中，小明通过观察
电流表指针是否偏转
电流表指针是否偏转
来判断电路中是否有感应电流？
②比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与
导体运动的方向
导体运动的方向
  有关．
③比较实验
2、6（或3、7）
2、6（或3、7）
可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关．
④小明分析得出，产生感应电流的条件是：
闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动
闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动
．
（2）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整．
要求：
①小磁针的指向满足如图所示的方向；
②滑动变阻器的滑片向A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；
③原有导线不得更改．
（2006?成都）在探究电流的热效应与哪些因素有关时，某探究小组采用了如图所示的实验装置．图中两烧瓶内的电阻丝电阻值相同．实验中，电阻丝产生的热量的多少，用液体温度升高的多少来反映，为了满足这个要求，两烧瓶中的液体必须是
质量相同的同种液体
质量相同的同种液体
．如图所示的实验装置，可以研究电流的热效应与
电流强度、通电的时间
电流强度、通电的时间
的关系．

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