题目内容

【题目】小新发现物理学与生产、生活息息相关,他总结的相关知识如下,请你帮他补充完整。

(1)在国际单位制中,能量的单位是_____(填写中文名称);在电路图中,灯泡的规定符号是_____

(2)如图所示,水上运动项目﹣划艇。运动员奋力向后划水,划艇才能快速向前航行,这是利用了_____物理原理;划艇漂浮在水面上是因为它受到的浮力_____重力(选填大于”、“等于小于”)

(3)如图所示,在探究通电螺线管的磁场特点实验中,电源的左端是_____(选填)极,螺线管上方的小磁针的右端是_____(选填“N”“S”)极

【答案】 焦耳 物体间力的作用是相互的 等于 N

【解析】解:(1)在物理学中,功和能量的基本单位都是焦耳;在电路图中,灯泡的规定符号是;(2)划桨时手向后划水,同时水也会给船桨一个反作用力而使船前进,说明物体间力的作用是相互的;划艇漂浮在水面上,处于平衡状态,则它所受的浮力等于自身的重力;(3)在磁体的周围,磁感线是从磁体的N极出发,回到S极,所以图2中通电螺线管的左端为N极、右端为S极,根据磁极间的相互作用可知,小磁针的左端为S极,右端为N极。根据螺线管的N极和线圈的绕向,利用右手螺旋定则可以确定电流是从螺线管的右端流入、左端流出。从而可知电源的右端为正极,左端为负极。

如图所示:

练习册系列答案
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【题目】小东在实验室里测量“2.5V“小灯泡的电功率,器材如下图甲所示:

(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整___________

(2)小东通过调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压等于额定电压,此时小灯泡正常发光,电流表示数如

如图乙所示,则该灯泡的额定电流是_____

(3)同组的小远为锻炼自己的动手能力,将这些器材拆分后,重复上述的实验过程,连接好电路后,闭合开关,他发现小灯泡发光比刚才暗了许多,于是调节滑动变阻器想把灯调亮,可发现无论怎样调节滑片都不能让小灯泡正常发光。这是为什么呢,明明是和刚才一样的器材、一样地操作啊?小东和他一起顺着电流方向检查电路。如图丙所示,他们发现有一处接线柱的连接不规范。两人重新把该接线柱规范地连接好后,如图丁所示。再闭合开关,这一次通过调节滑动变阻器,小灯泡可以正常发光啦!高兴之余,他们想到了开始灯泡不能正常发光的原因:由于丙图中连接不紧密,接触面积较小,使得该处电阻较_____,分压变多,灯两端的电压也就达不到2.5V了。同时,两人还联系生活实际想到,在家庭电路中,如果存在这种不规范连接,当通过的电流一定时,该处产生的_____过多,容易引发火灾;另外,这种不紧密的连接,导线容易脱落,电路此时处于_____状态,从而使电器无法工作。

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