题目内容

下面能够省距离的简单机械是

[　　]

A．定滑轮　　　B．动滑轮　　　C．轮轴　　　D．斜面

答案：C

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学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证、以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空、
（1）老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是

弹簧测力计

弹簧测力计

．
（2）她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的

．
（3）用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm，求出这次对铁块所做的功是W₁．
（4）再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm，测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W₂=

J．
（5）经过比较，她们发现W₂＞W₁，请你和她们一起分析造成W₂＞W₁的一种可能的原因是

必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功

必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功

．
（6）她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都

省功”（填“能”或“不能”）．

学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证、以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空、
（1）老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是______．
（2）她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的______．
（3）用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm，求出这次对铁块所做的功是W₁．
（4）再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm，测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W₂=______J．
（5）经过比较，她们发现W₂＞W₁，请你和她们一起分析造成W₂＞W₁的一种可能的原因是______．
（6）她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都______省功”（填“能”或“不能”）．

学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证、以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空、
（1）老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是______．
（2）她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的______．
（3）用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm，求出这次对铁块所做的功是W₁．
（4）再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm，测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W₂=______J．
（5）经过比较，她们发现W₂＞W₁，请你和她们一起分析造成W₂＞W₁的一种可能的原因是______．
（6）她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都______省功”（填“能”或“不能”）．

下面能够省距离的简单机械是

A.
定滑轮
B.
动滑轮
C.
轮轴
D.
斜面