题目内容
【题目】小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置B。
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下打到相同的小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置C。
步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上E点滚下打到相同的小木块上，铁球推动木块使木块从位置A移动到位置D。
（1）本实验中小球动能的大小通过______________________________来显示；
（2）小明同学设计的实验步骤一和步骤二，是想探究动能大小与_______的关系；在步骤二和步骤三中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是为了控制两球的____相同，探究动能大小与_____的关系。
（3）分析步骤一、二，得出的结论是：_____________________________________；
（4）分析步骤二、三，得出的结论是：______________________________________。
【答案】木块被推动距离的长短 速度 速度 质量 物体质量相同时,速度越大,动能越大 物体速度相同时，质量越大，动能越大。
【解析】
（1）掌握转换法在实验中的应用，实验中通过木块被推动的距离长短来反映铁球的动能；（2）掌握控制变量法在实验中的应用，动能的大小与物体的质量和速度有关，在探究动能与质量的关系时，速度相同，质量不同；在探究动能与速度的关系时，质量相同的，速度不同；（3）（4）掌握动能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关：
质量相同，速度越大，动能越大；速度相同，质量越大，动能越大．
(1)实验中你通过观察木块被推动距离的长短来得知铁球动能的大小；(2)“步骤一”和“步骤二”，使用同一小球，小球的质量相同，让小球从不同的高度滚下，得到的速度不同，所以可以探究动能与速度的关系；“步骤二”和“步骤三”，甲乙两球的质量不同，让两个小球从同一高度滚下，小球到达水平面的速度相同，可得动能大小与物体质量的关系；
(3)由步骤一、二知，物体质量相同时，速度越大，动能越大；(4)由步骤二、三知，物体速度相同时，质量越大，动能越大。
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