题目内容

请根据如图甲所示的电路，通过L₁的电流为1.2A，用笔画线作导线，将乙中的实物连接起来使之完整．

解：两灯泡并联，开关位于干路，通过L₁的电流为1.2A，则电流表0～3A的量程与灯泡L₁串联，如下图所示：

分析：由电路图可知，两灯泡并联，开关位于干路；电流表测L₁支路的电流，根据通过L₁的电流选择电流表的量程且与L₁串联．
点评：本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意各元件的次序，导线不能交叉．

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小东同学利用如图甲所示的电路图，测量了小灯泡的电阻和电功率．他选用了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压表（量程有“0～3V”和“0～15V”）、电流表（量程有“0～0.6A”和“0～3A”）、滑动变阻器（规格分别为甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”）、开关、电压4.5V的电源和若干条导线．

次数	U/V	I/A
1	1.5	0.17
2		0.18
3	2.5	0.2
4	3.0	0.23

（1）根据电路图和器材的规格，请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．
（2）小东同学实验记录的数据如右表所示．其中第2次实验的电压表示数如图丙所示，则灯泡两端的电压是

V．
（3）小东在得到了第1次实验数据后，应向

（根据图甲回答，选填“左”或“右”）移动滑片才能得到第2、3、4次的实验数据．
（4）分析实验数据知：小灯泡的额定功率是

W，正常发光时的电阻是

Ω；他发现，同一个灯泡计算出的四组电阻值差异较大，其原因是灯丝的电阻随

升高而增大．
（5）在实验过程中他还发现，第4次灯泡最亮，第3次比第2次亮，第1次最暗，则说明灯泡的实际功率越

（选填“大”或“小”），灯泡越亮．
（6）从实验数据来看，小东所选的滑动变阻器应当是

（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2012?广元）孙刚、王红所在的物理实验小组在“测量小灯泡电阻”时，连接成了如图甲所示的电路：

（1）他们闭合开关后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片，两表示数和小灯泡的亮度都不改变，请你用笔代替导线，帮助他们改正电路．（只有一根导线连接错误，请在错误的一根线上打“×”，再正确连接）
（2）正确连接电路后，孙刚按老师的要求移动滑片，使电压表读数逐渐增大，最后等于灯泡正常工作时的电压（2.5V），此时电流表读数如图13乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是

欧姆．
（3）王红是位爱思考的同学，她想：为什么老师一定要让我们测量小灯泡正常工作时的电阻呢？在其他情况下，小灯泡的电阻怎样？于是她们实验小组继续测量了几组数据，王红通过计算发现，小灯泡两端电压越高，小灯泡越亮，电阻值越大．你认为小灯泡电阻变大的原因是

灯丝的电阻随温度升高而增大

灯丝的电阻随温度升高而增大

．
（4）孙刚在系统学习了初中电学知识后认为，此实验装置还可“测量小灯泡的额定功率”，而且由以上实验数据就可以得到．你根据以上数据计算出小灯泡的额定功率是

（2009?高淳县二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
（1）根据图甲将电路图的实物对应连接起来．

（2）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？

．（选填“A或B”）
A．方便改变电阻，操作简便；
B．保护电路．
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如右表所示．
（3）小明分析表中的数据，发现总结不出电流跟电阻成反比，你认为其原因是

没有控制电阻两端的电压相等

没有控制电阻两端的电压相等

实验次数	I/A	AB间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（4）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：

调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变

调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变

．
（5）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，你能得出什么结论？

当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比

当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比

电流/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

小红和小强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样．

次数	U/V	I/A	R/Ω
1	2.0	0.22	9.1
2	2.5	0.24	10.4
3	3.0	0.26	11.5

（1）根据图甲，请在实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）小红正确连接电路闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是

．
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路
（3）排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如图表和图丙所示．
分析小强同学的数据图象可知：小强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为

Ω．
综合两位同学的测量结果可知：该型号小灯泡正常发光时的电阻值为

Ω．
（4）该实验电路还能测量小灯泡的

在测小灯泡电阻试验中（电源由两节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V）．聪明而粗心的灰太狼连接了如图甲所示的电路．

（1）①同组的红太狼发现电路连接有错，如果闭合开关，电压表的读数约为

V，电流表的度数约为

A；
②红太狼想要重新连接，可时间来不及了，灰太狼眼珠一转，在图示电路中只改变了某根导线一端的接线位置，就能测出小灯泡正常发光时的电阻值，请你在接错的那根导线上面“×”，并另画一根导线，使电路连接正确．
（2）灰太狼闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙），若他想测量小灯泡正常发光时的电阻值，应将图甲中滑片P向

（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）红太狼移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡正常发光的电阻值是

Ω，灯泡的额定功率为

W．
（4）红太狼根据图象发现通过灯丝的电流与其两端电压不成正比，请你分析出现这种现象的原因：

；若让他利用上面实物图探究“电阻上的电流跟电压的关系”你应将小灯泡换为

．并请你设计出记录表格．