题目内容
9．如图所示，要使L1、L2串联则S应闭合，甲为电压表，乙为电压表；
分析 从电压表和电流表的正确使用方法进行分析，即电压表应该并联在电路中，而电流表应该串联在电路中．
解答 解：使灯泡L1、L2组成串联电路，则电路中的电流路径只有一条．则灯泡L1、L2组成应依次连接；所以甲、乙电表应是相当于开路的电表即电压表，且开关S必须是闭合的．
故答案为：闭合；电压；电压．
点评 本题主要考查学生对电路连接的判断，以及电流表和电压表的使用方法的了解和掌握，是一道中档题．
练习册系列答案
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12．有一个“220V 1000W”的电炉，想不增加其他材料和设备的情况下，把它改装成为在110V的电路中使用，功率仍然为1000W，则应该（ ）
| A． | 直接接在110V的电路中就可以 | |
| B． | 将电炉丝剪掉一半接在110V电路中 | |
| C． | 将电炉丝对折起来接在110V电路中 | |
| D． | 将电炉丝剪掉四分之一后接在110V电路中 |
如图所示，球A被挡板B挡在斜面上，请画出球A受到的重力G、挡板B对球A的支持F1和球A对斜面的压力F2的示意图．
4．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲所示的装置．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图乙所示，则水的沸点是98℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”）．
（4）某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：
请根据表中的实验记录回答：
（1）比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与质量有关；
（2）比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与升高的温度有关；
（3）比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与物质的种类有关；
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与质量有关．
（5）该同学在本次实验中用到的研究方法是控制变量法．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图乙所示，则水的沸点是98℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”）．
（4）某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（1）比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与质量有关；
（2）比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与升高的温度有关；
（3）比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与物质的种类有关；
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与质量有关．
（5）该同学在本次实验中用到的研究方法是控制变量法．
14．
探究并联电路电流规律：
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；
玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论．
探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18[ | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；
玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论．
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
| A． | 利用回声可以测地球到月球间的距离 | |
| B． | 人们小声说话时，声音的音调一定低 | |
| C． | 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在声源处减弱噪声 | |
| D． | 超声“碎石”是利用声音能传递能量 |
18．如图测量工具没有利用杠杆原理的是（ ）
| A． |  弹簧测力计 | B． |  杆秤 | ||
| C． |  台秤 | D． |  托盘天平 |
19．关于热现象，以下说法中正确的是（ ）
| A． | 物体的机械能和物体的内能是同种形式的能 | |
| B． | 铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 | |
| C． | 分子之间存在着相互作用的引力和斥力 | |
| D． | 扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间存在空隙 |