题目内容
阅读下面材料并完成题目要求人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电．但触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体，人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示：
| 电流（mA） | 人 体 反 应 |
| 0.6～1.5 | 手指感到麻刺 |
| 2～4 | 手指感到强烈麻刺 |
| 5～7 | 手指肌肉痉挛 |
| 8～10 | 手摆脱带电体已感困难，但一般尚能摆脱，手指关节有剧痛 |
| 20～25 | 手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难 |
| 50～80 | 呼吸困难，心房开始震颤 |
| 90～100 | 呼吸麻痹可达3s以上，心房停止跳动 |
（2）现在测得某同学出汗时，手与脚底之间的电阻为10kΩ，如果他不小心触到220V电压和36V电压时，人体对电流的反应分别是什么情况．
分析：（1）根据欧姆定律的内容回答；
（2）知道手与脚底之间的电阻大小和两种情况下的电压值，分别利用欧姆定律求两种情况下通过人体的电流，在结合上表信息回答．
（2）知道手与脚底之间的电阻大小和两种情况下的电压值，分别利用欧姆定律求两种情况下通过人体的电流，在结合上表信息回答．
解答：解：（1）据欧姆定律可知，对同一段导体，电压越高，电流就越大，此时电流经过人体时造成的伤害就越大；
（2）当不小心触到220V电压，
通过人体的电流：
I=
=
=0.022A=22mA，
根据表中信息，此时他的感觉：
手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难；
当不小心触到36V电压，
通过人体的电流：
I=
=
=0.0036A=3.6mA，
根据表中信息，此时他的感觉：
手指感到强烈麻刺．
答：（1）高，大；
（2）如果他不小心触到220V时，手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难；触到36V时，手指感到强烈麻刺．
（2）当不小心触到220V电压，
通过人体的电流：
I=
| U |
| R |
| 220V |
| 10000Ω |
根据表中信息，此时他的感觉：
手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难；
当不小心触到36V电压，
通过人体的电流：
I=
| U′ |
| R |
| 36V |
| 10000Ω |
根据表中信息，此时他的感觉：
手指感到强烈麻刺．
答：（1）高，大；
（2）如果他不小心触到220V时，手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难；触到36V时，手指感到强烈麻刺．
点评：本题考查了学生对触电的原因、欧姆定律及其应用的了解与掌握，通过计算知道触电的原因，有意义．
练习册系列答案
相关题目
阅读题：
小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
（1）小明得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性______．（填“变大”、不变”或“变小”）
（2）这一结论可以用下面的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的______转换成可以测量的______来完成实验探究．在物理习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
应用“控制变量法”的有：______；应用“转换法”的有：______．
A．比较材料的隔声性能
B．研究光的传播时引入光线
C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
F．将光分成可见光和不可见光进行研究．
小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
| 蜂蜜 | 在冰箱中 | 在室内 | 经微波炉加热 |
| 温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
| 流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
（1）小明得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性______．（填“变大”、不变”或“变小”）
（2）这一结论可以用下面的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的______转换成可以测量的______来完成实验探究．在物理习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
应用“控制变量法”的有：______；应用“转换法”的有：______．
A．比较材料的隔声性能
B．研究光的传播时引入光线
C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
F．将光分成可见光和不可见光进行研究．