将刻度尺的一端紧压在桌面上.拨动伸出桌面的一端会听到声音.显著改变刻度尺伸出桌面的长度.用与上次相同的力拨动.能够听出声音的发生了变化(选填“响度 .“音调或“音色 ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）

音调

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将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化；如果

用大小不同的力拨动刻度尺

用大小不同的力拨动刻度尺

则可以改变声音的响度．

如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

产生的；保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）

为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下实验现象．
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C．用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到的声音不同．
D．将刻度尺的一端紧压在桌边，另一端伸出桌面，用不同的力拨动刻度尺使它振动，听到的声音不同．
请你想一想，能说明声音产生原因的实验现象是

，其它实验是为了研究什么问题的？

根据所学物理知识完成下面内容：
（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的

产生声音；
（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的

不同来识别的；
（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播

的性质．
（4）在图1所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：

物体振动的频率越大，音调越高

物体振动的频率越大，音调越高

．
（5）如图2所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）

如图1所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，
将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．
这样做是为了

A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波被多次反射形成回声　D　将音叉的微小振动放大便于观察．